Ключевое слово: «обучение»

В статье рассматривается механизм формирования навыков письменной речи на английском языке, а также влияние орфографических особенностей данного языка на обучение детей с речевыми нарушения англоязычному чтению и письму в начальной школе. Предлагаются рекомендации по организации процесса обучения учащихся английскому языку в начальной школе с целью минимизации рисков возникновения у учащихся трудностей в формировании умений и навыков англоязычной письменной речи.

В статье рассматриваются вопросы использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) при обучении студентов исторических факультетов вузов иностранным языкам. ИКТ рассматриваются как средство развития иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции будущих историков, а также как средство формирования умений и навыков их ИКТ-компетенции.

В статье рассматриваются вопросы межкультурной коммуникации на начальном этапе обучения русскому языку иностранных учащихся как представителей определенного типа культуры (высококонтекстного, полихронного); анализируются некоторые проблемы обучения иностранных студентов, связанные с особенностями их менталитета; выявляются задачи, стоящие перед преподавателями русского языка как иностранного в процессе подготовки иностранцев к учебному процессу в российских вузах.

В данной статье, автором рассматривается основные принципы и виды педагогических технологий в практической деятельности современного педагога. В нынешнее время современные педагоги перестают быть своим ученикам носителями «объективного знания», которое они пытаются им передать. Их основная задача – мотивировать учащихся проявлять инициативу и самостоятельность в открытии новых познаний и находить способы применения этих знаний для решения разнообразных проблемных задач.

В статье рассмотрены и проанализированы вопросы организации системы обучения персонала на предприятии. В работе отмечена актуальность выбранной темы, которая заключается в том, что только персонал, обладающий необходимыми компетенциями и прошедший своевременное обучение даст возможность предприятию в целом достигать своих целей. В статье рассмотрены проблемы, с которыми сталкиваются современные предприятия при формировании системы обучения на предприятии. Также в работе определены этапы, которые необходимо пройти организации, для того, чтобы сформировать по-настоящему эффективно функционирующую систему обучения персонала на предприятии. В завершении статьи делается вывод о необходимости организации обратной связи между работниками и работодателями по итогам проведенного обучения, для того, чтобы отслеживать его результативность.