Ключевое слово: «общение»
Чубарова
Е.
В.
Метод Dogme: обучение без учебника //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 3.
– С. 253–257.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770273.htm
Е. В. Чубарова
В статье рассматривается метод Dogme в преподавании английского языка как иностранного в рамках коммуникативной методики. Данный метод подразумевает полный или частичный отказ от учебников и технологий в пользу реального общения.
Горгадзе
М.
В.
, Кожурова
А.
А.
Исследование личности ребенка в учебной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 108–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770039.htm
Статья посвящена вопросам изучения личности в процессе учебной деятельности и общения. Предлагаются методики для диагностики личности.
Кривенко
Н.
А.
, Дедюкина
М.
И.
Развитие речевой культуры у детей посредством этноэтикета старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 339–341.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770599.htm
В статье «этноэтикет» рассматривается: как «система ценностей межличностного общения внутри этноса, основой которого является общечеловеческая мораль»; как национальный этикет, т.е. установленный у данного народа порядок поведения, включающий в себя совокупность поведенческих правил, регулирующих внешние проявления человеческих взаимоотношений, в обхождении с окружающими людьми.
Павлова
К.
Е.
, Евдокарова
Т.
В.
Детско-родительские отношения как основа благополучной социализации детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 358–360.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770605.htm
В статье рассмотрены особенности развития детско-родительских отношений в семьях.
Ключевые слова:
взаимодействие, социализация, общение, дети, детско-родительские отношения, благополучие
Калинина
Т.
В.
Влияние семьи на искажение общения детей младшего школьного возраста со сверстниками //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 5 (май).
– С. 103–108.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170110.htm
В статье раскрыты особенности общения детей младшего школьного возраста. Определены основные причины трудностей в общении младших школьников со сверстниками. Представлен исторический анализ причин, которые могли привести к возникновению проблем искажения общения в семье между родителями и детьми.
