Ключевое слово: «общение»
Перевощикова
Г.
С.
Реализация гуманистического принципа развития Личности в воспитательной работе со студентами вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 3.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65258.htm
Г. С. Перевощикова
Статья посвящена раскрытию содержания идеи развития личности в культурно-исторической теории Л.С. Выготского и реализации данного гуманистического принципа в воспитательных социо-культурных практиках студентов в вузе.
Ключевые слова:
развивающее обучение, деятельность, воспитание, развитие, личность, саморегуляция, психология, интериоризация, общение, активность, опыт, самовоспитание, знак, зона ближайшего развития, гуманная педагогика, инструментальный метод выготского, орудие, психические функции, свободный выбор
Спицына
В.
В.
, Панкратова
Т.
В.
Развитие общения со взрослыми в старшем дошкольном возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 11.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95131.htm
Данная работа посвящена проблеме развития общения старших дошкольников со взрослыми. Описаны результаты теоретического исследования и экспериментального исследования развития общения у детей старшего дошкольного возраста со взрослыми.
Картункова
Т.
С.
Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений в студенческой группе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 18.
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95169.htm
В статье представлен анализ особенностей межличностных отношений в студенческой группе (генеральная цель при этом: теоретически обосновать и экспериментально проверить способы психолого-педагогической коррекции межличностных отношений в студенческой группе); отображён способ достижения названной генеральной цели через составление иерархического перечня понятных и достижимых целей нижнего уровня.
Ключевые слова:
модель, личность, общение, студенты, коллектив, группа, межличностные отношения, дерево целей
Бреслав
Г.
Э.
Использование психотренинга в образовательном процессе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 22.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95226.htm
Тренинг – это форма обучения, позволяющая сформировать навыки конструктивного поведения и общения. Работа этим методом со студентами в течение многих лет показала его значительную эффективность.
Ключевые слова:
общение, самопознание, тренинг, самоконтроль, конструктивное поведение, сплоченность группы, эффективность поведения, взаимоподдержка
Сергеева
О.
В.
Психологические особенности коммуникации в образовательном процессе вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ 2 (февраль).
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/16035.htm
В статье автор исследует психологические особенности коммуникации, анализирует коммуникативное взаимодействие с исторической точки зрения, обращается к фундаментальным исследованиям ученых и размышляет над особенностями и элементами коммуникативного взаимодействия в современном образовательном процессе вуза. В статье дается авторское понимание коммуникации в образовательном процессе вуза, подчеркивается роль открытого диалога, самопознания, самосовершенствования в образовательном процессе вуза.
