Ключевое слово: «проектная деятельность»
Бочарова Е. Н. Проектная деятельность в ДОО: первый шаг в большой мир // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1486–1490. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96216.htm
Е. Н. Бочарова
В современном обществе изменились требования к дошкольникам, поступающим в первый класс. Соответственно, модель выпускника детского сада также предполагает изменение характера и содержания педагогического взаимодействия с ребенком. Если раньше педагог стремился воспитать стандартного члена коллектива с определенным набором знаний, умений и навыков, то сейчас встала необходимость формирования мыслящей, компетентной, социально адаптированной личности, способной ориентироваться в информационном пространстве, имеющей свою точку зрения, умеющей ее отстаивать, продуктивно и конструктивно взаимодействовать с окружающими. Приоритетным становится развитие личностных качеств дошкольников и их социальной адаптации. В практике дошкольного образования все большую популярность приобретает метод проектной деятельности как один из наиболее эффективных, способных формировать личность современного дошкольника, отвечающего требованиям нового времени.
Григорьева В. А. Формирование исследовательских способностей детей дошкольного возраста в условиях проектной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1831–1835. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86393.htm
Дан анализ проблемы формирования исследовательских способностей и когнитивного развития дошкольников на основе изучения трудов отечественных и зарубежных авторов в области педагогической и консультативной психологии. Предложены и операционализированы показатели сформированности исследовательских способностей и когнитивного развития дошкольников, такие как любознательность, познавательная активность, наблюдательность и творческое мышление. Разработана и эмпирически апробирована программа формирования и развития исследовательских способностей и когнитивного развития детей дошкольного возраста с использованием проектных заданий. У детей экспериментальной группы подтверждена значимая динамика в уровне развития свойств и операций творческого мышления, в направлении которых велась специально организованная работа, предусмотренная рамками формирующего эксперимента в проектной деятельности.
Алыпова О. В. Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 4. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46043.htm
В настоящее время метод проектов вновь приобрел довольно широкую популярность… Разрушение прежней системы образования, централизованной, ориентированной на выполнение исключительно государственного социального заказа, привело в условиях разгосударствления общественной жизни к состоянию растерянности многих и многих педагогов, образовательных учреждений, органов управления образованием.
Желнова Е. С. Проектная деятельность в школе: через тернии к звездам // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2136–2140. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96347.htm
Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности учащихся по испанскому языку. В статье также представлено создание и реализация учебного проекта «Жесты как отражение национального (испанского) характера» в рамках внедрения программ обучения исследовательской и проектной деятельности в 5-х классах.
Ключевые слова:
проектная деятельность, испанский язык, невербальный язык, национальный испанский характер
Подобная И. А., Кравцова Я. А., Мовчан П. А., Никитин Д. А. Мониторинг качества питьевой воды в образовательной организации как фактор формирования экологической культуры школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2281–2285. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96377.htm
Авторы статьи, исходя из особенностей химического образования школьников, рассматривают роль проектной деятельности в формировании экологической культуры обучающихся. Характеризуя основные этапы учебно-исследовательского проекта «Какую воду мы пьем», авторы подробно описывают используемые школьниками методы, что позволяет учащимся увидеть связь химии с реальными проблемами жизни человека в современном мире.
