Ключевое слово: «профессиональная идентичность»

Формирование смысложизненных ориентиров будущих педагогов средствами волонтерской деятельности
Макарова Е. А., Липовая О. А. Формирование смысложизненных ориентиров будущих педагогов средствами волонтерской деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Е. А. Макарова, О. А. Липовая
В статье рассматриваются смысложизненные ориентиры обучающихся педагогических профилей подготовки как одного из важнейших мотиваторов их дальнейшего профессионального самоопределения и профессионального становления. Предпринята попытка сравнения жизненных ориентиров студентов-волонтеров и студентов, не вовлеченных в волонтерскую деятельность. Отмечено, что ценностно-смысловое отношение к будущей профессии у педагогов должно быть сформировано еще на первоначальном этапе их профессионального становления.
Ключевые слова: профессиональное самоопределение, профессиональная идентичность, ценностные ориентации, волонтерство, добровольчество, профессиональное становление, профессиональное развитие, студенты, будущие педагоги, духовно-нравственные ценности, смысложизненные ориентиры
Интегративная модель профессионального становления: нейробиологические, психологические и социальные детерминанты формирования паттернов поведения
Малов Д. А., Чмилевская О. С. Интегративная модель профессионального становления: нейробиологические, психологические и социальные детерминанты формирования паттернов поведения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: Д. А. Малов, О. С. Чмилевская
Статья посвящена анализу механизмов профессионального становления через призму формирования устойчивых профессиональных паттернов поведения. На основе междисциплинарного подхода рассматривается взаимодействие ключевых детерминант: нейробиологических основ обучения (нейропластичность, системы вознаграждения и когнитивного контроля), психологических задач развития (становление профессиональной идентичности, развитие саморегуляции) и факторов социально-профессионального контекста (организационная культура, институт наставничества). В работе выделены основные механизмы закрепления паттернов: социальное научение, оператное обусловливание и формирование профессиональных когнитивных схем. Предложена интегративная модель, объясняющая генезис адаптивных и дезадаптивных карьерных сценариев через динамику взаимодействия данных детерминант. Сформулированы практические рекомендации для системы профориентации и развития персонала, направленные на сознательное формирование ресурсных профессиональных паттернов.
Ключевые слова: саморегуляция, профессиональная идентичность, профессиональное становление, организационная культура, наставничество, нейропластичность, паттерны поведения, интегративная модель.
Роль soft skills в профессиональном самоопределении учащихся старших классов
Орлов К. А., Андреева И. А. Роль soft skills в профессиональном самоопределении учащихся старших классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: К. А. Орлов, И. А. Андреева
Статья посвящена роли soft skills в профессиональном самоопределении старшеклассников. Рассматриваются ключевые универсальные навыки – коммуникация, критическое мышление, саморегуляция, работа в команде, принятие решений и цифровая компетентность – и их влияние на осознанность выбора профессии, формирование профессиональной идентичности и адаптацию к современному рынку труда. Особое внимание уделяется педагогическим условиям развития этих навыков, методам их диагностики и интеграции в образовательный процесс через проектную деятельность, тренинги и групповые формы работы. Выделены перспективы дальнейших исследований, включая количественную оценку soft skills и совершенствование подготовки педагогов.
Ключевые слова: проектная деятельность, профессиональное самоопределение, саморегуляция, профессиональная идентичность, коммуникабельность, критическое мышление, старшеклассники, педагогическая диагностика, профориентация., soft skills, цифровая компетентность
Сравнительный анализ карьерных ориентаций иностранных студентов
Скрябина А. В., Находкин В. В. Сравнительный анализ карьерных ориентаций иностранных студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы: А. В. Скрябина, В. В. Находкин
Статья раскрывает понятия карьеры и карьерных ориентаций. Описывает результаты исследования карьерных ориентаций иностранных и российских студентов. Демонстрирует полученные уровни мотивации и карьерного самоопределения в сравниваемых выборках.
Ключевые слова: профессиональная мотивация, карьерные ориентации, профессиональная идентичность, иностранные студенты, карьерное самоопределение, «якоря карьеры», сравнительное исследование.