Ключевое слово: «профессиональная идентичность»
Международная публикация
Психологический анализ динамики профессионального становления личности
Пьянова
Е.
Н.
Психологический анализ динамики профессионального становления личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ S1.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13508.htm
Е. Н. Пьянова
Статья посвящена вопросам изучения профессионального становления личности, которое рассматривается как длительный целостный процесс. В работе систематизированы основные подходы к исследованию профессионала, а также раскрыто содержание профессионального становления студентов и представлены его значимые составляющие.
Шевченко
О.
А.
Эмпирическое исследование профессионального развития молодых учителей в системе постдипломного педагогического образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 7 (июль).
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14176.htm
В статье представлены ход и результаты проведенного эмпирического исследования, целью которого являлось научное обоснование организационно-педагогических условий профессионального развития молодого учителя в системе постдипломного педагогического образования.
Щербакова
Т.
В.
Особенности профессионального самоопределения старших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 186–190.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75038.htm
Профессиональное самоопределение влияет не только на выбор места обучения после окончания школы, но и дальнейшую судьбу человека: удовлетворение своей профессиональной деятельностью, своим статусом в обществе, своей жизнью в целом. В статье представлен анализ особенностей профессионального самоопределения (учащихся гимназии № 1 г. Челябинска).
Воронина
Е.
В.
, Ельцова
А.
А.
Психолого-педагогические условия формирования профессиональной идентичности студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 5 (май).
– С. 196–200.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15168.htm
В статье проводится анализ проблемы формирования профессиональной идентичности, которая в последние годы интенсивно изучается в зарубежной и отечественной психологии. Анализируется место профессиональной идентичности в профессиональном и социальном самоопределении личности, и приводятся рекомендации по проведению тренингового взаимодействия.
Солоницына
М.
А.
, Питайкина
А.
А.
, Белобрыкина
О.
А.
Специфика представлений студентов-первокурсников о профессиональном предназначении и смысле деятельности психолога //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 391–395.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86084.htm
В статье обсуждаются результаты эмпирического исследования особенностей представлений студентов-первокурсников о профессиональной миссии психолога. Показано, что образ профессии, избранной испытуемыми для освоения, характеризуется фрагментарностью и не отражает ее истинного смысла и социального предназначения.
