Ключевое слово: «профессиональная идентичность»
Формирование профессиональной идентичности студентов-психологов: к обоснованию проблемы исследования
Легачева Т. А. Формирование профессиональной идентичности студентов-психологов: к обоснованию проблемы исследования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 716–720. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86155.htm
Т. А. Легачева
В статье обсуждаются актуальные вопросы трактовки терминов «психолог», «идентичность» и «профессиональная идентичность», рассматривается структура профессиональной идентичности. Представлены результаты пилотажного исследования представлений студентов-психологов о своей будущей профессиональной деятельности.
Бердникова В. А., Корчагина Г. И. Обоснование психологической системы профессиональной увлеченности личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3016–3020. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86637.htm
Статья посвящена понятию позитивной организационной психологии – профессиональной увлеченности личности – в целях развития технологий организационно-психологической работы. Рассмотрены сложившиеся в психологической науке предпосылки для ее исследования, компоненты системы профессиональной увлеченности. Определены границы предметной области и содержание конструкта, обоснована исследовательская модель.
Гусакова Т. Г. Цветообозначение black в художественной модели профессиональной самоидентификации в романе М. Этвуд “Cat’s eye” // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3331–3335. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86703.htm
В статье предлагается семантический анализ цветообозначения black, функционально направленного на моделирование профессиональной самоидентификации персонажа в романе М. Этвуд “Cat’s eye”. Художественный текст понимается при этом как вторичная моделирующая система, автор которой в общих чертах воспроизводит реальную действительность. Цветообозначение black описывается как языковое средство моделирования имплицитной профессиональной самоидентификации персонажа.
Международная публикация Современные проблемы профессиональной идентичности преподавателей высшей школы
Богданова Т. В. Современные проблемы профессиональной идентичности преподавателей высшей школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 701–705. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96052.htm
В статье изложены результаты международного (российско-латышского) исследования профессиональной идентичности современного преподавателя высшей школы по нескольким структурным компонентам: философия профессии, профессиональные знания и умения, профессиональные роли, профессиональное отношение к работе, взаимоотношения с коллегами, поведение социальной вовлеченности, жизнестойкость/адаптивность, толерантность. Автором проанализированы данные, полученные по российской выборке. Выявлена степень выраженности указанных компонентов, их характеристики, корреляции. Сделана попытка обозначить наиболее проблемные зоны и негативные тенденции.
Аркаева Н. И., Ибрагимова Э. Ф. Исследование профессиональной идентичности студентов педагогического вуза и колледжа // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56103.htm
Статья посвящена феномену профессиональной идентичности, как составной части профессиональной Я-концепции будущих педагогов. Данное исследование позволяет определить отличия в процессе становления профессиональной идентичности студентов вуза и колледжа. Определены опорные понятия темы, представлены результаты проведенного исследования, задано направление для дальнейшей научной работы.
