Ключевое слово: «старшие дошкольники»

Инновационные подходы к формированию навыка участия в социальных взаимодействиях у старших дошкольников с ЗПР
Буренина Т. В., Шинкарчук Т. А., Заика Е. В. Инновационные подходы к формированию навыка участия в социальных взаимодействиях у старших дошкольников с ЗПР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Т. В. Буренина, Т. А. Шинкарчук, Е. В. Заика
В статье рассматривается проблема, связанная с созданием в дошкольной образовательной организации специальных условий для расширения социальных взаимодействий старших дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР), формирования социально-приемлемого поведения, положительной эмоциональной реакции на участие в общественно – полезной деятельности. Предлагается системный подход к решению проблемы, который включает в себя не только обучение, но и полноценное вовлечение детей с ЗПР в общественно-полезную деятельность через интегративные формы взаимодействия. Представлено описание технологии организации и проведения интегрированного занятия с детьми с ЗПР6-7 лет, направленного на формирование у них необходимых компетенций социальной активности с учетом особенностей их развития, их образовательных потребностей и возможностей.
Ключевые слова: социальное взаимодействие, задержка психического развития, старшие дошкольники, интегрированное занятие, специальные условия
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗЫВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) ПОСРЕДСТВОМ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИИ
Колесник Д. Л., Бойко Т. Н. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ТВОРЧЕСКОГО РАССКАЗЫВАНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) ПОСРЕДСТВОМ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Д. Л. Колесник, Т. Н. Бойко
Исследовательская работа посвящена актуальной проблеме формирования навыков творческого рассказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень) посредством ТРИЗ-технологии. В статье рассмотрены теоретические основы формирования навыков творческого рассказывания и приведены конкретные примеры методов и приемов ТРИЗ технологии как наиболее эффективного инструмента для развития навыков творческого рассказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень) посредством ТРИЗ-технологии.
Ключевые слова: общее недоразвитие речи, старшие дошкольники, триз-технология, творческое рассказывание, игровые методы триз-технологии
ДИДАКТИЧЕСКИЙ СИНКВЕЙН КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Таратухина А. Н., Бойко Т. Н. ДИДАКТИЧЕСКИЙ СИНКВЕЙН КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. Н. Таратухина, Т. Н. Бойко
Исследовательская работа посвящена изучению возможностей использования дидактического синквейна – краткой стихотворной формы, построенной по определенным правилам – для формирования лексической стороны речи у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи. Использование дидактического синквейна способствует активизации словарного запаса, формированию умения классифицировать и обобщать, а также стимулирует творческую активность и речевую инициативу у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Ключевые слова: тяжелые нарушения речи, старшие дошкольники, лексическая сторона речи, дидактический синквейн