Ключевое слово: «старший дошкольный возраст»
Башлачёва Т. П., Савинова С. В. Возможности технологии мастерской в организации продуктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
Т. П. Башлачёва, С. В. Савинова
Т. П. Башлачёва, С. В. Савинова
Одной из современных педагогических технологий, используемых в дошкольных образовательных организациях, является мастерская, которая обладает высоким потенциалом для успешной организации различных видов детской деятельности, в том числе продуктивной. Мастерские позволяют реализовать деятельностный подход, создать творческую атмосферу для занятий рисованием, аппликацией, лепкой, конструированием детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова:
творчество, педагогическая технология, мастерская, старший дошкольный возраст, продуктивная деятельность
Особенности понимания и вербализации эмоций старшими дошкольниками с задержкой психического развития
Бусс О. В. Особенности понимания и вербализации эмоций старшими дошкольниками с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 8 (август). – С. 62–67. – URL: http://e-koncept.ru/2019/192030.htm
Статья содержит результаты исследования, которое было посвящено изучению особенностей развития эмоций старших дошкольников с задержкой психического развития. Представлены данные о способности этих детей воспринимать и понимать эмоции, а также вербализовать эмоциональные состояния. Установлены трудности, возникающие при различении эмоций с опорой на экспрессивные признаки, передаваемые с помощью мимики. Показаны недостатки использования лексики для обозначения эмоций. Сообщается о социальной незрелости детей в связи с недоразвитием умения понимать причины возникновения эмоциональных состояний.
Прядезникова А. Ю., Андреева Л. Д. Сказки народов севера как средство обогащения речевой культуры детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. Ю. Прядезникова, Л. Д. Андреева
А. Ю. Прядезникова, Л. Д. Андреева
В статье рассматривается комплекс педагогических условий обогащения речевой культуры детей старшего дошкольного возраста посредством сказок народов Севера. В соответствии с ФГОС ДО, вхождение ребенка в современный мир, взаимодействие с ним и усилия по его преобразованию будут тем успешнее, чем лучше он усвоит культуру речи. У детей старшего дошкольного возраста контакты со сверстниками и взрослыми способствует общению, усвоению речевой культуры, поэтому предлагаются совместные виды деятельности дошкольников с родителями и педагогами.
Егорова А. С., Андреева Л. Д. Особенности гендерных различий развития устной речи у детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
А. С. Егорова, Л. Д. Андреева
А. С. Егорова, Л. Д. Андреева
В статье рассматриваются результаты реализации занятий авторского проекта «Познаем, играем, говорим» по развитию устной речи. Представлен анализ педагогического исследования по развитию устной речи у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Обозначены особенности гендерных различий развития устной речи у детей старшего дошкольного возраста.
Мендыгалиева А. К. Дидактические задания на занятиях по математике как средство расширения знаний об окружающем мире детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. К. Мендыгалиева
А. К. Мендыгалиева
Статья посвящена вопросам использования дидактических заданий на занятиях по математике для расширения знаний детей старшего дошкольного возраста об окружающем мире. Автор предлагает комплекс дидактических заданий, состоящий из заданий, направленных на развитие у старших дошкольников представлений о количестве и счёте, о величинах, геометрических фигурах, пространственных и временных представлений
