Ключевое слово: «старший дошкольный возраст»
Лазарева Д. В. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОДУКТИВНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Д. В. Лазарева
Д. В. Лазарева
В статье рассматриваются психолого-педагогические условия развития творческого воображения у детей шестого года жизни. Анализируются результаты экспериментального исследования, проведенного на базе дошкольного образовательного учреждения. Обосновывается эффективность использования нетрадиционных техник рисования и коллективных форм творческой деятельности для активизации воображения старших дошкольников. Особое внимание уделяется принципу преемственности в развитии воображения на этапе перехода от дошкольного к школьному образованию.
Толстякова А. Ф., Божедонова А. П. Развитие чувства ритма у старших дошкольников посредством якутских национальных музыкальных инструментов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. Ф. Толстякова, А. П. Божедонова
А. Ф. Толстякова, А. П. Божедонова
В статье рассмотрены вопросы развития чувства ритма у старших дошкольников посредством якутских национальных музыкальных инструментов. В культуре каждого народа можно найти уникальные музыкальные инструменты, которые не только служат для создания мелодий, но и отражают жизненный уклад, традиции и мировоззрение данного народа. Культура народа Саха, с её богатой историей и разнообразием, обладает своими самобытными музыкальными инструментами, которые передаются из поколения в поколение и сохраняют в себе дух предков. Данная статья может заинтересовать музыкальных руководителей, педагогов ДОО и родителей дошкольников.
Зелинская М. Г. РАЗВИТИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ СУБЪЕКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
М. Г. Зелинская
М. Г. Зелинская
В статье рассматривается развитие инициативности у детей старшего дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Уточнено понятие «инициативность ребёнка старшего дошкольного возраста» как интегративное качество личности, проявляющееся в самостоятельности, активности и осознанном отношении к цели и результату. Обоснован педагогический потенциал волонтёрской деятельности для развития инициативности. Представлены модель и парциальная программа «Юные волонтёры» с целевым, содержательным и организационным разделами, а также технологии социального проектирования и сопровождения. Раскрыты организационно педагогические условия эффективности процесса (ориентационно целевые, ресурсные, социально психологические и др.). Приведены результаты эксперимента, подтверждающие позитивную динамику в развитии компонентов инициативности у детей экспериментальных групп.
