Ключевое слово: «творчество»
Лобанова
С.
Б.
Авторская образовательная программа «Музыкальная гостиная» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 27.
– С. 276–280.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65557.htm
С. Б. Лобанова
В программе описывается необходимость занятий музыкой и вокалом детей, имеющих тяжёлые нарушения речи. В настоящее время очень много говорится о пользе таких мероприятий, так как это положительно влияет на формирование темпо-ритмической, просодической стороны речи, способствует правильному формированию дыхания, расширению кругозора, словарного запаса, воспитанию креативных качеств личности.
Афанасьева
Е.
Ю.
Гендерная обусловленность творчества //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 4.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/64001.htm
Статья посвящена вопросу детерминированности творчества. Автор уточняет понятие «творчества» и проблематизирует гендерный аспект обусловленности творчества.
Ключевые слова:
творчество, деятельность, человек, качество деятельности, гендерный аспект, детерминированность творчества
Зиновкина
М.
М.
, Утёмов
В.
В.
Структура креативного урока по развитию творческой личности учащихся в педагогической системе НФТМ-ТРИЗ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 4.
– С. 261–265.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/64054.htm
В статье описывается структура инновационного креативного урока в рамках авторской педагогической системы М. М. Зиновкиной многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ. Эта система с восторгом востребована и реализуется в школах Южной Кореи, в стране, которая за короткое время достигла огромных успехов в своем развитии. Статья адресована учителям школ, гимназий, лицеев; полезна аспирантам и специалистам, работающим в области креативной педагогики.
Ключевые слова:
задачи открытого типа, творческие задачи, творчество, триз, креативная педагогика, нфтм-триз
Зыков
И.
С.
Открытые задачи при обучении математике в средней школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 16.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64202.htm
Статья посвящена изучению открытых задач и возможностей их использования при обучении математике. В статье также рассматривается роль открытых задач как инструмента для развития творчества учащихся.
Ключевые слова:
обучение математике, творчество, открытые задачи, технологии использования открытых задач
Тигрова
М.
В.
Использование интегрированного урока с национально-региональным компонентом как метод мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках технологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 351–355.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64371.htm
Статья посвящена вопросам повышения мотивации учащихся путем применения комплекса информационно-коммуникационных технологий и интегрированных школьных уроков. Использование ИКТ и межпредметных связей на уроках технологии способствует развитию расширенного кругозора, дальновидности, творческой активности и воплощению собственных идей, которые направлены на создание нового
