Ключевое слово: «творчество»
Лобанова С. Б. Авторская образовательная программа «Музыкальная гостиная» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 27. – С. 276–280. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65557.htm
С. Б. Лобанова
В программе описывается необходимость занятий музыкой и вокалом детей, имеющих тяжёлые нарушения речи. В настоящее время очень много говорится о пользе таких мероприятий, так как это положительно влияет на формирование темпо-ритмической, просодической стороны речи, способствует правильному формированию дыхания, расширению кругозора, словарного запаса, воспитанию креативных качеств личности.
Афанасьева Е. Ю. Гендерная обусловленность творчества // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64001.htm
Статья посвящена вопросу детерминированности творчества. Автор уточняет понятие «творчества» и проблематизирует гендерный аспект обусловленности творчества.
Ключевые слова:
творчество, деятельность, человек, качество деятельности, гендерный аспект, детерминированность творчества
Зиновкина М. М., Утёмов В. В. Структура креативного урока по развитию творческой личности учащихся в педагогической системе НФТМ-ТРИЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 261–265. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64054.htm
В статье описывается структура инновационного креативного урока в рамках авторской педагогической системы М. М. Зиновкиной многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ. Эта система с восторгом востребована и реализуется в школах Южной Кореи, в стране, которая за короткое время достигла огромных успехов в своем развитии. Статья адресована учителям школ, гимназий, лицеев; полезна аспирантам и специалистам, работающим в области креативной педагогики.
Ключевые слова:
задачи открытого типа, творческие задачи, творчество, триз, креативная педагогика, нфтм-триз
Зыков И. С. Открытые задачи при обучении математике в средней школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 16. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64202.htm
Статья посвящена изучению открытых задач и возможностей их использования при обучении математике. В статье также рассматривается роль открытых задач как инструмента для развития творчества учащихся.
Ключевые слова:
обучение математике, творчество, открытые задачи, технологии использования открытых задач
Тигрова М. В. Использование интегрированного урока с национально-региональным компонентом как метод мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках технологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 26. – С. 351–355. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64371.htm
Статья посвящена вопросам повышения мотивации учащихся путем применения комплекса информационно-коммуникационных технологий и интегрированных школьных уроков. Использование ИКТ и межпредметных связей на уроках технологии способствует развитию расширенного кругозора, дальновидности, творческой активности и воплощению собственных идей, которые направлены на создание нового
