Ключевое слово: «творчество»
Кадина И. В., Любимова Г. А., Нестеренко Д. И. Опытно-поисковая деятельность студентов аграрного вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2181–2185. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86465.htm
И. В. Кадина
В статье рассмотрена опытно-поисковая деятельность студентов аграрного вуза, обеспечивающая эффективное включение студентов в современные модернизационные процессы. Основная цель опытно-поисковой деятельности студентов аграрного вуза состоит в практическом закреплении теоретических знаний, приобретении навыков, оптимальном сочетании творческой, научной и практической подготовки, в работе студентов в научных лабораториях и научных студенческих кружках, созданных на кафедрах, участие в студенческих научно-практических конференциях, смотрах-конкурсах дипломных и курсовых работ, публикации и т. д.
Бокова А. А. Арт-терапия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2006–2010. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86429.htm
Для человека творчество – одна из возможностей проникнуть в свой внутренний мир и узнать себя. Оно обращается к лучшим аспектам нашей души, к самым светлым, богатым и искренним. Когда человек пишет, рисует, лепит из глины или выражает себя в других видах искусства, это позволяет ему расслабиться, раскрыться и хотя бы ненадолго оказаться в гармонии – гармонии с собой. Кроме того, творчество является эффективным методом по исцелению психики, который сегодня нашел широкое применение в практической психологии под названием арт-терапия.
Дмитриева М. Г. Искусство – в основе прошлого и будущего образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1131–1135. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96143.htm
Современное образование – это постижение мирового культурного наследия и ценностей человечества в целом. Все науки и искусства, изучаемые в образовательном учреждении любого уровня, – это результаты «мастерства» художников, писателей, ученых, инженеров, произведения их «искусства» и «творчества». И современное образование, и искусство основаны на системно-деятельностном подходе, подразумевающем умение ставить цели, решать задачи и получать необходимые результаты.
Поваляева И. Ш., Маркова С. В. Особенности развития воображения у младших школьников с задержкой психического развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1911–1915. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96301.htm
Статья посвящена проблеме развития воображения у младших школьников с задержкой психического развития. Автором выявлены отличительные особенности в развитии воображения у нормально развивающихся школьников и с задержкой психического развития различного генеза. Определена взаимосвязь между трудностями в обучении школьников с задержкой психического развития и сформированностью воображения. Успешное обучение и воспитание детей названной категории является предпосылкой полноценной социально-трудовой адаптации их в обществе.
Еремина Ю. С. Досуговая деятельность как направление культурно-воспитательной деятельности с подростками // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 2416–2420. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96404.htm
В статье рассматривается досуговая деятельность как одно из направлений культурно-воспитательной деятельности с подростками; обозначены социальные функции культурно-воспитательной деятельности, виды досуговой деятельности, организационные формы досуговой деятельности подростков.
Ключевые слова:
творчество, культура, самообразование, кружки, досуг, праздник, развлечение, отдых, культурно-воспитательная деятельность, клубы, секции, студии
