Ключевое слово: «эмоции»

В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и психологического благополучия у студентов вуза. В исследовании выявлены, что у юношей и у девушек отсутствуют статистически значимые различия между данными показателями, доказана взаимосвязь их компонентов.

Введение в образовательный процесс программ по эмоциональному развитию способствует формированию у детей устойчивости к стрессам и эмоциональной компетентности. Более подробно всё описано в статье.

Статья посвящена проблеме кризисных ситуаций в семье и их влияния на развитие личности ребенка – одна из главных проблем в современной семейной психологии. Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии младших школьников, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны, во-первых, «читать» эмоциональное состояние другого, а во-вторых, управлять своими эмоциями.

В статье рассматривается роль театрализованной деятельности как эффективного средства для решения психологических проблем у детей до-школьного возраста. Театрализованные игры и постановки способствуют раз-витию эмоциональной сферы, коммуникативных навыков и социальной адаптации детей. Особое внимание уделено тому, как через участие в театральных постановках дети могут преодолевать страхи, неуверенность, проблемы с само-оценкой и трудности в общении.

В статье рассматривается проблема коррекции конфликтного поведения детей младшего школьного возраста. Предложена программа психологического тренинга, которая позволяет обеспечить индивидуальную направленность подготовки к управлению эмоциями, анализу конфликта и уверенному поведению в реализации переговорной стратегии, что в целом должно привести к снижению проявлений конфликтного поведения у младших школьников.