Ключевое слово: «дошкольник»

Васильева А. Д. Роль педагога в развитии речи детей в условиях мини-музея // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 222–226. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570045.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена роли педагога в развитии речи детей дошкольного возраста в условиях мини-музея. В статье рассматриваются требования к речи педагога и отличительные особенности методики работы педагога в условиях мини-музея.
Белова Д. Н. Использование ЛЕГО-конструирования в дошкольном возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 271–273. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570056.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящена проблеме развития дошкольников с использованием ЛЕГО-конструирования. Автор описывает виды заданий по использованию ЛЕГО-конструктора для развития ребёнка дошкольного возраста.
Лупандина Е. А. Формирование графических навыков у детей дошкольного возраста средствами мезенской росписи: опыт педагогической деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 150–154. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770300.htm.
Статья в РИНЦ
В статье рассматривается вопрос о формировании графических навыков у детей дошкольного возраста. В подготовительной к школе группе необходимо использовать различные средства по формированию графических навыков у детей для соответствующей подготовки к письму руки и глаз. Одним из таких средств является Мезенская роспись, знакомство детей с которой осуществляется на занятиях по декоративно-прикладному искусству.
Фархшатова И. А., Давлетова М. С. Особенности формирования нравственных представлений у детей 5-6 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 168–172. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770304.htm.
Статья в РИНЦ
В статье раскрываются особенности формирования нравственных представлений детей 5-6 лет. Дается обоснование актуальности данной проблемы на уровне общества и педагогической практики; с позиций междисциплинарного подхода уточняется сущность понятий «нравственность», «представления», «нравственные представления».
Кондрашова Н. В. Основные подходы и принципы построения предметно-развивающей среды в детских садах в условиях стандартизации дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 931–935. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970201.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье рассматривается изменение основных подходов и принципов построения предметно-развивающей среды в детских садах с момента утверждения «Концепции дошкольного воспитания» до реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. На основе изучения нормативно-правовых документов, обобщения достижений педагогической теории и практики автором представлены научно-теоретические основы организации предметно-развивающей среды и развивающей предметно-пространственной среды.