Ключевое слово: «интерпретация»
Николаева Л. С. Метафорические ассоциативные карты на уроках иностранного языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
Л. С. Николаева
Л. С. Николаева
В данной статье представлен опыт работы с метафорическими ассоциативными картами как инструментом при обучении иностранному языку. Показана сущность метафоры, которая лежит в основе механизма воздействия карт на человека. Рассмотрены такие функции карт как стимуляция мыслительных процессов, эмоциональной и мотивационной сферы обучающегося, то есть раскрыт их обучающий потенциал. Кроме того, представлены способы работы с данным инструментом на уроках английского языка и даны рекомендации по использованию отдельных колод метафорических карт.
Ключевые слова:
иностранный язык, интерпретация, образ, метафора, функции, игра, метафорические ассоциативные карты, мак
Крученкова Т. Н. Интерпретация концепта <огонь> в античной философии и древнеславянской мифологии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Т. Н. Крученкова
Т. Н. Крученкова
В статье раскрываются общие признаки, объединяющие различные философские учения в единое представление концепта <огонь>, выявляются особенности различных учений о стихии огня, анализируются некоторые семантические и образные черты исследуемого феномена.
Ключевые слова:
интерпретация, элемент, картина мира, символ, мировоззрение, концепт <огонь>, феномен огня
Слесарчук И. М. Развитие полифонического мышления при изучении цикла «Французская сюита до-минор» И. С. Баха // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
И. М. Слесарчук
И. М. Слесарчук
Статья посвящена вопросам развития полифонического мышления и исполнительской интерпретации произведений И. С. Баха, основанным на изучении стилистических особенностей клавирной музыки великого немецкого композитора. Автор предлагает методико-исполнительский анализ пьес из цикла «Французская сюита до-минор» И. С. Баха.
Аксёнова Н. А. Текстовая деятельность в аспекте формирования функциональной грамотности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Н. А. Аксёнова
Н. А. Аксёнова
Статья посвящена исследованию текстовой деятельности в контексте формирования функциональной грамотности у учащихся. Автор рассматривает взаимосвязь между текстовой деятельностью и развитием навыков эффективного взаимодействия с различными типами текстов. В работе подчеркивается важность умения анализировать, интерпретировать и создавать тексты в различных ситуациях общения. Статья описывает теоретические основы понятия «текстовая деятельность» и её лидирующую роль в процессе вовлечения учащихся в текстовые практики образовательного процесса, направленного на формирование функционально грамотной личности. Особое внимание уделяется использованию текстов для развития критического мышления, коммуникативных навыков и способности к адаптации к разнообразным контекстам.
Ключевые слова:
интерпретация, чтение, текст, функциональная грамотность, осмысление, текстовая деятельность, языковая компетентность
Шкурко С. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ МНЕМОТЕХНИКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В СПЕЦИАЛЬНОМ КОРРЕКЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
С. А. Шкурко
С. А. Шкурко
В статье рассматриваются мнемотехники на уроках математики в специальном коррекционном образовательном учреждении для детей с нарушением слуха.
Ключевые слова:
математика, интерпретация, ассоциации, память, мнемотехника, развитие памяти, слабослышащие, глухие, зрительные образы, мнемоприемы
