Ключевое слово: «начальная школа»
Леухина
А.
В.
, Паутова
А.
Д.
, Толпышева
К.
Э.
Математические забавы: серия настольных дидактических игр для учащихся 4-х классов по математике для повышения мотивации к изучению предмета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43405
В статье рассматривается процесс создания настольной игры по математике, предназначенной для учащихся начальной школы. Основное внимание уделяется этапам разработки, включая определение целей игры, выбор формата, создание правил и игровых материалов, а также тестирование и внедрение в учебный процесс. Подчеркивается важность создания увлекательной и доступной игры, способствующей развитию математических навыков, логического мышления и командного духа у детей. Статья предлагает практические рекомендации и идеи, которые могут помочь педагогам и родителям в разработке эффективных и интересных образовательных игр, делая обучение математике более привлекательным и интерактивным.
Овечкина
М.
В.
, Репина
Е.
Ю.
, Колупаева
В.
К.
, Овчинникова
М.
А.
, Сырцева
Н.
А.
, Токарева
М.
К.
«ПРОпитание»: интерактивный журнал для младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43412
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по созданию интерактивного журнала для учащихся 1–4-х классов. Его цель – создание образовательного ресурса «Интерактивный журнал для учащихся
1–4-х классов “ПРОпитание”». Нередко учителя и родители сталкиваются с проблемой отсутствия дидактических материалов для проведения занятий по внеурочной деятельности в начальной школе. Один из возможных путей решения этой проблемы – создание интерактивного журнала. Как показывает практика, учащиеся начальных классов не владеют знаниями об основах питания или владеют ими недостаточно хорошо. Идея проекта – помочь учащимся начальной школы повысить знания о влиянии пищи на их организм. Данная статья будет полезна учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования, родителям учащихся в качестве дидактических материалов.
Ключевые слова:
начальная школа, дидактические материалы, пропитание, основы питания, интерактивный журнал
Федорова
П.
П.
, Эверстова
Д.
Д.
Использование скрайбинга на уроках чтения в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=43608
Авторы:
П. П. Федорова, Д. Д. Эверстова
П. П. Федорова, Д. Д. Эверстова
Статья посвящена исследованию эффективности использования скрайбинга как инновационного метода обучения на уроках чтения в начальной школе. Скрайбинг, представляющий собой визуализацию информации через рисунки и графические элементы, рассматривается в качестве инструмента для повышения мотивации учащихся, развития их творческого мышления и улучшения понимания текстов. В работе представлены теоретические основы скрайбинга, его психолого-педагогические аспекты, а также результаты экспериментального исследования, проведенного среди младших школьников. Авторы статьи анализируют влияние скрайбинга на формирование читательской грамотности, умение выделять главное в тексте и пересказывать его содержание. Результаты исследования демонстрируют, что использование скрайбинга способствует повышению интереса к чтению, развитию коммуникативных навыков и улучшению запоминания материала.
Ключевые слова:
мотивация, визуализация, начальная школа, инновационные методы обучения, читательская грамотность, скрайбинг, уроки чтения
Михайлова
В.
Д.
, Бугаева
А.
П.
Развитие приемов самоконтроля у младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43937
Авторы:
В. Д. Михайлова, А. П. Бугаева
В. Д. Михайлова, А. П. Бугаева
В статье рассматриваются вопросы развития приемов самоконтроля у младших школьников. На основе анализа научной литературы конкретизируется понятие «самоконтроль». Предложены, основные педагогические условия развития самоконтроля у детей младшего школьного возраста.
Музейные уроки как средство развития познавательного интереса у младших школьников в начальной школе
Тухфеева
К.
И.
, Миннуллина
Р.
Ф.
Музейные уроки как средство развития познавательного интереса у младших школьников в начальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=44153
Авторы:
К. И. Тухфеева, Р. Ф. Миннуллина
К. И. Тухфеева, Р. Ф. Миннуллина
Данная статья посвящена исследованию роли музейных уроков в развитии познавательного интереса у младших школьников. Актуальность музейных уроков в начальной школе обусловлена тем, что именно в этот период происходит формирование основ знаний и интересов у детей. Музейные уроки позволяют не только расширить кругозор учащихся, но и углубить их понимание предметов, изучаемых в школе. Они предоставляют возможность увидеть и потрогать реальные объекты, что значительно усиливает эмоциональную составляющую обучения.
Ключевые слова:
познавательный интерес, дети, музей, начальная школа, младшие школьники, музейные уроки
