Ключевое слово: «образовательный процесс»

Данная статья посвящена анализу этических аспектов внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс, а также выявлению принципов ответственного использования нейросетей в школьной практике. В рамках исследования рассматриваются: формирование цифровой грамотности и этической осознанности у обучающихся, проблема делимитации границ между допустимой помощью нейросети и академическим мошенничеством, а также способы интеграции генеративных моделей в учебную деятельность без ущерба для развития критического мышления и авторской позиции ученика. Особое внимание уделяется роли педагога в формировании этической культуры взаимодействия с искусственным интеллектом.

В статье рассматривается эволюция понятий «творчество» и «креативность» в контексте современного образования, то есть приводиться комплексный анализ феноменов творчества и креативности в контексте современной образовательной парадигмы с разграничением терминов. Проводится сравнительный анализ данных феноменов, выявляется их дидактический потенциал. Особое внимание уделяется внедрению креативных методик в образовательный процесс: представлены классификации методов, схемы интеграции креативных кластеров в учебные планы, а также сравнительная таблица эффективности традиционного и креативно-ориентированного подходов. В заключении формулируются педагогические условия, необходимые для формирования креативной образовательной среды.

В статье рассматриваются вопросы интеграции регионального компонента в обучение иностранному языку. В работе представлены основные аспекты национально-регионального компонента, выявлены основные трудности его реализации, а также исследованы перспективы внедрения регионального компонента в образовательный процесс. Автором изучены основные формы работы с региональным компонентом.

В статье анализируется важность применения игровых методов в STEM-обучении, а также преимущества данного метода и возникающие трудности в его применении. Приведен пример урока математики, в котором применяются игровой метод для интеграции STEM-дисциплин.