Ключевое слово: «психолого-педагогическое сопровождение»

Обоснование роли тренера творческих состояний в системе психолого-педагогического сопровождения профессионального развития
Никулина В. Ю. , Осетрова Л. В. Обоснование роли тренера творческих состояний в системе психолого-педагогического сопровождения профессионального развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50233
Авторы: В. Ю. Никулина, Л. В. Осетрова
В статье представлено теоретико-методологическое обоснование необходимости внедрения роли тренера творческих состояний (ТТС) в систему психолого-педагогического сопровождения профессионального развития. Раскрыты сущностные характеристики феномена, определены функциональные обязанности ТТС, описаны основные механизмы воздействия и аргументирована значимость ТТС для повышения адаптивности и инновационности специалистов. Представлена модель сопровождения, актуализирующая прирост креативных компетенций.
Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, профессиональное развитие, инновационная активность, креативность, тренер творческих состояний
ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
Кислицина Е. В. ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50437
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: Е. В. Кислицина
Материалы исследования основаны на современном научном представлении о роли гендерной идентичности в социально-психологической адаптации подростков в условиях цифровой эпохи. В статье изложены результаты эмпирического исследования, выделены психолого-педагогические условия успешной социально-психологической адаптации обучающихся согласно их личностным особенностям.
Ключевые слова: подростки, психолого-педагогическое сопровождение, социально-психологическая адаптация, гендерная идентичность, полоролевое поведение
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ В ПЕРИОД СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Конторович А. Ю. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ В ПЕРИОД СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50440
Полный текст статьи Читать онлайн
Автор: А. Ю. Конторович
В статье анализируются теоретические основы психолого-педагогического сопровождения развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста. Раскрываются сущность, свойства и этапы формирования произвольного внимания, роль речи и взрослого в его генезисе. Описаны методы и приёмы работы с дошкольниками, учитывающие зону ближайшего развития и переход от внешней регуляции к внутренней.
Ключевые слова: речь, произвольное внимание, психолого-педагогическое сопровождение, старший дошкольный возраст, зона ближайшего развития, свойства внимания, культурно-историческая теория
Прагматизм и альтруизм в ценностных приоритетах подростков
Кияева Д. Д. Прагматизм и альтруизм в ценностных приоритетах подростков // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=51170
Автор: Д. Д. Кияева
Статья посвящена проблеме соотношения прагматических и альтруистических ориентаций в ценностных приоритетах подростков. Раскрываются прагматизм и альтруизм как ценностные доминанты, а также их взаимосвязь. Статья включает диагностическое исследование структуры ценностных ориентаций и субъективных представлений подростков о прагматизме и альтруизме.
Ключевые слова: ценностные ориентации, психолого-педагогическое сопровождение, подростковый возраст, альтруизм, прагматизм, ценностное самоопределение