Ключевое слово: «творческая деятельность»
Пикалова К. С., Валеев Г. Х. Организация творческой деятельности детей младшего дошкольного возраста как средство сенсорного развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 296–298. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56641.htm
К. С. Пикалова
Большое значение для развития ребёнка имеет направленность на сенсорное воспитание в младшем дошкольном возрасте. Одним из эффективных средств сенсорного развития ребёнка является организованная работа с природным материалом, а именно с морскими камушками, так как объединение категории познания с творческой деятельностью помогает перейти от пассивного усвоения к творческо-продуктивной деятельности дошкольника.
Романов Н. Н., Трофимов М. Е. Развитие творческой деятельности учащихся // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 175–176. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770194.htm
Творческое отношение к труду детерминировано возрастными возможностями учащихся, их мотивацией, подготовленностью учителя технологии к планированию творческой деятельности учащихся.
Павлова Л. В. Личностно-ориентированная модель профессионального развития в системе довузовской подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 2. – С. 323–327. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570068.htm
В статье рассмотрены формы организации личностно-ориентированной модели обучения, основанные на позиции равноправия педагога и обучающегося. Рассмотрены приемы формирования профессионального мышления обучающихся в процессе подготовки их к проектно-исследовательской деятельности в системе довузовской подготовки. Приведены примеры исследовательских проектов, выполненных учащимися в период довузовского обучения.
Остапчук И. В. Развитие творческого мышления и творческих способностей учащихся на уроках основ светской этики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 16. – С. 50–58. – URL: http://e-koncept.ru/2017/670010.htm
В статье рассматривается описание различных методов по развитию творческого мышления и творческих способностей учащихся на уроках основ светской этики в начальной школе. Представлена разработка урока в соответствии со структурой креативного урока в инновационной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ, представлены все блоки урока. Рассматривается решение практических и творческих задач в соответствии с выбранной темой.
Мыреева В. А. Технология мастерских, как эффективное условие формирования мобильности выпускников ЯКТиТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 49–50. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770496.htm
В Якутском колледже технологии и дизайна мастерская является оригинальным способом организации творческой деятельности. В статье отражены основные результаты реализации технологии мастерских в дополнительном образовании.
