Ключевое слово: «учитель технологии»
Некрасова Г. Н., Новикова Н. Н. Профессиографический подход к обоснованию профессиональных задач учителя технологии в информационной предметной среде технологического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S1. – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76013.htm
Г. Н. Некрасова
В статье рассматриваются актуальные вопросы внедрения профессионального стандарта педагога. На основе профессиографического подхода детальному анализу подверглась деятельность учителя технологии. Отмечены изменения профессиональных задач учителя технологии в информационно-коммуникационной среде. Впервые предложен перечень и дано обоснование трудовых действий с использованием ИКТ в профессиональном стандарте педагога модуль: «Предметное обучение. Технология».
Некрасова Г. Н. Профессиональная мобильность учителя технологии в информационной среде технологического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 4. – С. 66–70. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46085.htm
Профессиональная мобильность учителя рассматривается как качество личности необходимое для успешной деятельности в информационной предметной среде технологического образования.
Некрасова Г. Н., Новикова Н. Н. Дистанционный педагогический форум как проблемная площадка информационной среды технологического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 18. – С. 27–33. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56194.htm
В статье размещена информация о проведении дистанционного педагогического форума, на котором обсуждались вопросы по проектированию информационной среды технологического образования. Анализируются проблемы и перспективы развития технологической подготовки в школе и дополнительном образовании в условиях информатизации.
Бортник А. Ф., Евграфов А. А. Перспективы перехода учителей технологии к профессиональному стандарту // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 54–55. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770150.htm
В данной статье рассмотрены основные требования к учителям технологии, содержащиеся в Профессиональном стандарте педагога.
Ключевые слова:
фгос, педагог, профессиональный стандарт, учитель технологии, образовательная область «технология»
Леухина С. А. Проблемы сетевого взаимодействия для организации самообразования и повышения квалификации учителей технологии Кировской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 1086–1090. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970544.htm
Широкий спектр возможностей для профессионального взаимодействия и коммуникации предоставляют педагогам сетевые сообщества. В связи с этим данная форма организации самообразования и повышения квалификации набирает популярность. В статье рассмотрены проблемы и направления развития сетевого профессионального взаимодействия учителей технологии Кировской области.
