Ключевое слово: «арт-терапия»

Использование арт-терапии для психологической поддержки младших школьников
Кононова К. К., Ноговицына Н. М. Использование арт-терапии для психологической поддержки младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Авторы: К. К. Кононова, Н. М. Ноговицына
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования арт-терапии в работе с младшими школьниками. Дана характеристика основных категорий детей, нуждающихся в психологической поддержке, и предложены конкретные арт-терапевтические методики для коррекции эмоциональных и поведенческих нарушений.
Ключевые слова: тревожность, методика, арт-терапия, младшие школьники, агрессивность, психологическая поддержка
Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста средствами арт-терапии
Шебанова В. ., Кабанова Л. В. Коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста средствами арт-терапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: В. . Шебанова, Л. В. Кабанова
В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение эффективности арт-терапии как средства коррекции тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Проведена комплексная диагностика уровня тревожности у 30 воспитанников детского сада с использованием проективной методики «Несуществующее животное», цветового теста Люшера, методики «Незаконченные предложения» и наблюдения. На основе полученных данных разработана и апробирована авторская коррекционная программа, интегрирующая различные методы арт-терапии. Результаты контрольной диагностики подтвердили статистически значимое снижение уровня тревожности в экспериментальной группе, что доказывает высокую эффективность предложенного комплекса арт-терапевтических методик для улучшения эмоционального состояния дошкольников.
Ключевые слова: тревожность, дети старшего дошкольного возраста, арт-терапия, психокоррекция, эмоциональное состояние, проективные методики, эмпирическое исследование
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Хорева М. А. ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ И РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: М. А. Хорева
В статье рассматривается значимость игровой деятельности в психологической коррекции и развитии дошкольников. Раскрывается терапевтический потенциал различных видов игр, приводятся примеры их использования для решения конкретных психологических проблем у детей дошкольного возраст.
Ключевые слова: арт-терапия, игровая деятельность, психологическая коррекция, личностное развитие, развитие дошкольника
МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДРАМАТУРГИЮ И АРТ-ТЕРАПИЮ
Гукасян О. Г. МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДРАМАТУРГИЮ И АРТ-ТЕРАПИЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: О. Г. Гукасян
В статье рассматривается проблема социокультурной реабилитации детей с особыми потребностями. Определены современные научные подходы и используемые методики, такие как игровая драматизация, арт-терапия, музыкальная терапия и декоративно-прикладное творчество. На основе анализа теоретических источников и практического опыта работы Армавирского социально-реабилитационного центра показано, что данные методы способствуют социальной адаптации, улучшению эмоционального состояния и раскрытию творческого потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья. Представлены конкретные формы организации занятий, описаны приемы работы с различными видами искусства, обоснована необходимость комплексного подхода к социокультурной реабилитации. Статья адресована специалистам в области педагогики, психологии и социальной работы.
Ключевые слова: арт-терапия, музыкальная терапия, ограниченные возможности здоровья, дети с особыми потребностями, социокультурная реабилитация, декоративно-прикладное творчество., игровая драматургия, коррекция эмоциональной сферы
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ПУТЬ К ПОЛНОЦЕННОЙ ЖИЗНИ И УСПЕШНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С МИРОМ
Петренко А. Ю. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ПУТЬ К ПОЛНОЦЕННОЙ ЖИЗНИ И УСПЕШНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С МИРОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор: А. Ю. Петренко
Статья посвящена вопросам психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях социально-реабилитационного центра. Рассматриваются особенности процессов социализации и адаптации детей с ОВЗ, обосновывается необходимость комплексной реабилитационной работы. Раскрывается содержание индивидуально-гуманистического подхода и этапов социально-психологического сопровождения, включающих диагностику и коррекционную работу. Особое внимание уделяется методикам арт-терапии как эффективному средству восстановления эмоционального благополучия и гармонизации внутреннего мира детей с особыми потребностями. Представлен практический опыт использования различных арт-терапевтических техник в работе с воспитанниками центра.
Ключевые слова: психологическое сопровождение, социализация, арт-терапия, дети с ограниченными возможностями здоровья (овз), психологическая диагностика, социально-психологическая реабилитация, реабилитационный центр.