Ключевое слово: «дидактические игры»

Формирование нравственно-патриотических чувств у детей посредством дидактических игр в коррекционной работе
Плахотник А. Н., Хохлач Н. Н. Формирование нравственно-патриотических чувств у детей посредством дидактических игр в коррекционной работе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: А. Н. Плахотник, Н. Н. Хохлач
. В данной статье рассматривается вопрос приобщения детей ОВЗ к культуре и традициям их малой Родины через использование дидактических игр, которые способствуют развитию высших психических функций: мышление, воображение, внимание, сообразительность, логику и речь. Чувство патриотизма формируются через любовь к своей семье, родному дому, окружающей природе.
Ключевые слова: родина, дети с овз, дидактические игры, коррекционное обучение, воспитание патриотизма
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Данилейко В. В., Кикоть Е. А., Сычева А. Г. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: В. В. Данилейко, Е. А. Кикоть, А. Г. Сычева
В данной статье рассматриваются игровые технологии как важный ресурс для развития мотивации и познавательной активности детей дошкольного возраста. Обсуждаются психологические аспекты игры, ее значение в жизни детей, а также различные виды игровых технологий, используемых в образовательном процессе. Особое внимание уделяется практической деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений, включая подготовку к играм, организацию игрового пространства и оценку результатов игровой деятельности.
Ключевые слова: мотивация, педагогическая практика, дошкольное образование, познавательная активность, игровые технологии, интерактивные технологии, дидактические игры, эмоциональное развитие, социальные навыки, ролевые игры, когнитивное развитие
ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ
Сиденко И. Ю. ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ ДЕТЕЙ ТРЕТЬЕГО ГОДА ЖИЗНИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: И. Ю. Сиденко
В статье рассматривается роль игры как основного метода развития сенсорных эталонов у детей третьего года жизни. Анализируются преимущества использования различных видов игр, подчеркиваются их значение в формировании представлений о цвете, форме, размере, структуре и других свойствах предметов. Особое внимание уделено важности регулярной игровой деятельности, эмоциональной поддержки со стороны взрослых и правильного подбора игрушек и материалов для стимуляции сенсорного опыта. Приводится ряд практических рекомендаций для педагогов и родителей по эффективной организации игрового пространства и поддержанию интереса ребенка к процессу познания.
Ключевые слова: творческая активность, дидактические игры, формирование личности, сенсорные эталоны, сенсорное развитие, сюжетно-ролевые игры, игровые методики, организация досуга, третий год жизни, поддержка ребенка