Ключевое слово: «мотивация»

В данной статье авторами сделана попытка рассмотреть феномен психологии детского героизма в условиях социальной мобилизации, в частности на примере школьников, охранявших аэродром во время Великой Отечественной войны в селе Тюнгюлю Мегино-Кангаласского улуса ЯАССР. Детский героизм - это феномен, который требует глубокого анализа мотивов поведения ребенка. Понимая психологические механизмы, лежащие в основе поступков детей, можно лучше оценить, какие факторы способствуют проявлению мужества, самоотверженности и ответственности в детском возрасте Авторы опираются на идеи классиков психологии — А.Н. Леонтьева, Л.С. Выготского, Б.Г. Ананьева — и анализируют механизмы формирования альтруистического поведения, мотивации, моральных ориентиров и социальной идентичности у детей. Делается вывод о том, что детский героизм может быть осознанным и основанным на зрелых нравственных убеждениях, несмотря на возраст.

В статье рассматриваются возможности использования цифровых технологий для формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста. На основе диагностики уровня познавательной активности детей 6–7 лет разработан перспективный план с применением цифровых средств. Особое внимание уделено развитию мотивации к обучению, познавательных способностей и навыков работы с информацией.

В статье рассматривается роль настольных игр как инновационного инструмента в образовании, способствующего повышению мотивации и вовлеченности студентов. Интеграция настольных игр в образование способствует развитию навыков, необходимых для будущей профессии, и осознанному выбору карьерного пути.

В статье обсуждаются актуальные вопросы совершенствования профессиональной компетентности педагогов в условиях модернизации системы дошкольного образования. Авторы акцентируют внимание на содержание отличительных особенностей понятий «квалифицированный педагог» и «компетентный педагог». Представлена примерная программа повышения профессиональной компетентности педагогов в области туристско-краеведческой деятельности с дошкольниками, разработанная в рамках краевой стажировочной площадки по теме «Развитие детского туризма как условие освоения дошкольниками социокультурной и природной среды родного края».

Современное иноязычное образование направлено на подготовку специалиста с достаточно высоким уровнем владения иностранным языком для решения профессиональных задач, что должно обеспечиваться применением различных традиционных и инновационных методов и подходов как в аудиторной, так и во внеаудиторной работе. Рассматриваемые в статье обучающие и воспитательные возможности внеаудиторной деятельности соответствуют основным тенденциям в образовании и определяют ее актуальность. Цель исследования заключается в выявлении специфики внеаудиторной работы при обучении иностранному языку в военном авиационном вузе. Методологической базой послужили работы отечественных и зарубежных ученых по изучаемому вопросу. Наиболее значимыми для исследования подходами выступили компетентностный, профессионально ориентированный и личностно-деятельностный, а также положение о неразрывной связи процесса обучения и процесса воспитания личности обучающегося. Авторами предложено научное обоснование организационных подходов к определению цели, к выбору форм и методов внеаудиторной деятельности, которые должны стимулировать формирование у обучающихся универсальных компетенций, среди которых отмечается коммуникативная, компетенции межкультурного взаимодействия, самоорганизации и саморазвития, командной работы и лидерства, разработки и реализации проектов, а также способствовать развитию в них творческой личности и воспитанию духовно-нравственных качеств. Иноязычная коммуникативная компетенция рассматривается авторами как одна из важнейших составляющих профессиональной компетентности современного авиационного специалиста. В результате описаны основные формы внеаудиторной работы в неязыковом вузе в зависимости от уровня языковой подготовки курсантов. Теоретическое осмысление значимости внеаудиторной работы при обучении иностранному языку и практическое использование результатов исследования позволит более эффективно формировать коммуникативную компетенцию обучающихся на иностранном языке и развивать у них учебно-познавательную и творческую активность. Практическая значимость исследования нашла свое отражение в разработке и апробации на кафедре иностранных языков Краснодарского высшего военного авиационного училища летчиков сценариев проведения внеаудиторных мероприятий страноведческого характера на иностранном языке, публикации совместных статей на основе выполненных научно-исследовательских работ, результатах подготовки и участия курсантов училища в олимпиадах по иностранному языку.