Ключевое слово: «самостоятельная работа»
Агапова Г. Х., Хопренинова В. А. Особенности организации самостоятельной работы младшего школьника при обучении русскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 13. – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770274.htm
Г. Х. Агапова
В статье рассматриваются особенности организации самостоятельной работы, как дидактического средства обучения учащихся начальной школы русскому языку. На примере упражнений со словарными словами показаны возможные пути обучения приемам и способам самостоятельной работы младшего школьника.
Дубик М. А. Архитектура организации самостоятельной работы студента технического вуза с учебником физики на лекции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 741–745. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970163.htm
В настоящей статье рассматривается архитектура организации самостоятельной работы студента технического вуза с учебником физики на лекционном занятии. Представлена структура архитектуры организации самостоятельной работы студента при заданных ограничениях, и обоснована ее практическая значимость в достижении цели: «получить» студента-первокурсника технического вуза, научившегося самостоятельно работать с учебником физики.
Ключевые слова:
самостоятельная работа, архитектура, учебник физики, лекция, организация самостоятельной работы студента
Ярошко О. А. Технология организации самостоятельной работы обучающихся при освоении программы профессионального модуля // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 87–89. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770511.htm
В статье представлен анализ организации самостоятельной работы обучающихся при освоении программы профессионального модуля на примере специальности «Право и организация социального обеспечения» в системе среднего профессионального образования. Актуальность исследования обусловлена тем, что при изучении профессиональных дисциплин и модулей, самостоятельная работа мотивирует обучающихся к работе с литературой, способствует формированию общих и профессиональных компетенций.
Егоров Н. Ф. Методика направляющего текста в формировании навыков самостоятельной работы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 100–101. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770517.htm
В данной статье рассматривается использование методики направляющего текста на уроках теоретического обучения с целью формирования навыков самостоятельной работы на основе личностно-ориентированного подхода. Раскрыты обучающие шаги методики направляющего текста. Предложен пример направляющего текста, разработанного к уроку по теме «Автоматическая наплавка под флюсом» по МДК 03.04. «Технология автоматического и механизированного наплавления» по ППКРС 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы). Статья предназначена для преподавателей, мастеров производственного обучения, внедряющих активные методы обучения.
Павлов И. Н. Поиск оптимального соотношения между научными, мировоззренческими и социальными функциями при преподавании УД «История» в системе среднего профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 25. – С. 112–113. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770522.htm
Статья посвящена методологическим и практическим вопросам преподавания УД «История». Автор исходит, что преподаваемый предмет является видом общественного сознания, и как важный сплачивающий элемент общества, способствующий раскрыть познавательные возможности студентов, с целью повлиять на его внутренний мир.
