Ключевое слово: «педагог»
Международная публикация Развитие коммуникативной компетентности педагогов в процессе методической работы дошкольной образовательной организации
Лашкова Л. Л. Развитие коммуникативной компетентности педагогов в процессе методической работы дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S2. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76023.htm
Л. Л. Лашкова
В статье рассматривается проблема развития коммуникативной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций. Автор раскрывает эффективные формы и методы методической работы, в процессе которой формируются коммуникативные знания и умения воспитателей в области взаимодействия с детьми и их родителями.
Международная публикация Закономерности и принципы процесса формирования социально-экологической готовности педагогов к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста
Толмачева В. В. Закономерности и принципы процесса формирования социально-экологической готовности педагогов к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S2. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76025.htm
В представленной статье отражены основные авторские подходы к определению сущности общепедагогических и специфических закономерностей, а также общих и специфических принципов, положенных в основу процесса формирования социально-экологической готовности будущего педагога к работе с семьей по оздоровлению детей дошкольного возраста.
Шмакова О. Э., Машковцева Л. М. Роль педагога в применении приемов и средств с целью развития самостоятельной сюжетно-ролевой игры дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 2766–2770. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86584.htm
Игра применяется в педагогическом процессе детского сада, во-первых, как средство воспитательно-образовательной работы, которое позволяет дать детям определенные знания и умения, воспитать внимание, сосредоточенность, память, способность к волевым усилиям; во-вторых, как форма организации деятельности и жизни дошкольников; как средство решения широких воспитательных задач, развития их инициативы, творческих способностей и самостоятельности.
Панкова Г. В., Лузан М. М., Сергеева М. А. Развитие профессиональной компетентности педагога ДОО в контексте ФГОС ДО и ПС (Профстандарта). // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 231–235. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56854.htm
В статье рассматриваются пути формирования профессиональной компетентности воспитателя ДОО, уровни становления профессиональной компетентности воспитателя относительно его профессиональной деятельности.
Абрамовских Н. В., Толмачева В. В. Обзор Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы и перспективы формирования педагогической культуры у студентов в условиях реализации Профессионального стандарта педагога» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 17. – С. 691–700. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46314.htm
В представленной статье отражены ключевые мероприятия, прошедшие в рамках Всероссийской научно-практической конференции в СурГПУ на базе факультета психологии и педагогики. Каждый из заявленных дней конференции имел свою структуру и специфику рассматриваемых вопросов, раскрывающих заявленную тематику мероприятия.
Ключевые слова:
студент, педагог, профессиональный стандарт педагога, педагогическая культура, конференция
