Ключевое слово: «речевая деятельность»
Деятельностная сущность языка и художественный текст (на материале романа Захара Прилепина «Обитель)
Баркова
Т.
П.
Деятельностная сущность языка и художественный текст (на материале романа Захара Прилепина «Обитель) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19891
Автор:
Т. П. Баркова
Т. П. Баркова
В статье ставится вопрос о способности художественного текста эксплицировать потенциальные возможности различных элементов и механизмов языковой системы и рассматривается экспликация некоторых из них в деятельностном аспекте (именование, переименование, образование диминутивов) на примере текста романа Захара Прилепина «Обитель».
Ключевые слова.
Соловьева
М.
Г.
Роль игры в межкультурной коммуникации в 7-8 классах (на материале сказки А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 78–82.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20312
Автор:
М. Г. Соловьева
М. Г. Соловьева
В статье рассматривается игра как метод обучения. Игры способствуют повышению эффективности урока, помогают привлечь учащихся к активной речевой деятельности. Игры ориентированы на формирование личности, способной к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде. В них познаётся и приобретается социальный опыт и взаимоотношения людей. Применение игр в обучении позволяет более успешно решать задачи формирования межкультурной коммуникации учащихся.
Ключевые слова:
обучение, межкультурная коммуникация, игра, речевая деятельность, игровая деятельность.
Разумова
Н.
В.
О профессионально ориентированном преподавании иностранного языка в системе СПО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20370
Автор:
Н. В. Разумова
Н. В. Разумова
В статье обосновывается необходимость профессионально ориентированного содержания обучения иностранным языкам в учреждениях среднего профессионального образования; приводятся рекомендации и примеры для осуществления профессионально ориентированного обучения в процессе различных видов речевой деятельности как на занятии, так и при самостоятельной работе обучающихся.
Едукина
А.
К.
Развитие речи на уроках эвенского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– С. 218–222.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20561
Автор:
А. К. Едукина
А. К. Едукина
В статье рассматривается методика преподавания эвенского языка, которым дети не владеют или только понимают. Автор приводит методы и приемы активного усвоения языком в процессе учебного процесса.
Тюрина
С.
Ю.
ОБУЧЕНИЕ УСТНОМУ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20857
Автор:
С. Ю. Тюрина
С. Ю. Тюрина
В статье представлены примеры Интернет-ресурсов для оптимизации процесса обучения устному иноязычному дискурсу. Автор рассматривает вопросы использования обучающих материалов по восприятию речи и работе над произношением студентов в техническом вузе в ситуации аудиторного билингвизма. Статья касается вопроса профессиональной коммуникативной компетенции, которую автор рассматривает как готовность и способность выпускника неязыкового вуза осуществлять эффективное иноязычное общение, способствующее успешной профессиональной деятельности. В статье представлены Интернет-ресурсы, которые, по мнению автора, способствуют более эффективному усвоению иностранного языка.
