Ключевое слово: «речевая деятельность»
Соколенко Л. А. Развитие устной речи младших школьников на уроках русского языка посредством игровых технологий // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Л. А. Соколенко
Л. А. Соколенко
В статье представлены результаты экспериментального исследования, посвященного изучению влияния игровых технологий на развитие устной речи младших школьников на уроках русского языка. Описаны методы диагностики уровня развития устной речи, разработанная система игровых упражнений и заданий, а также результаты сравнительного анализа контрольной и экспериментальной групп. Показана эффективность использования игровых технологий для активизации речевой деятельности и повышения уровня развития устной речи младших школьников.
Ключевые слова:
русский язык, начальная школа, игровые технологии, младшие школьники, эксперимент, устная речь, речевая деятельность
Ковальчук А. С., Власенко В. С. Применение дидактических игр в развитии коммуникативных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушениями // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
А. С. Ковальчук, В. С. Власенко
А. С. Ковальчук, В. С. Власенко
Статья посвящена проблеме формирования коммуникативных навыков, учащихся с интеллектуальными нарушениями, их специфика во взаимодействии с окружающими людьми. Она акцентирует внимание на важности развития этих навыков для социальной адаптации и интеграции таких детей в общество. Были выделены средства коммуникативных навыков: способность к взаимодействию, умение внимательно слушать и анализировать информацию, умение чётко выражать свои мысли и обосновывать свою позицию. А также рассматривается применение дидактических игр на уроках во вспомогательных учреждениях с целью развития коммуникативных навыков, активизации речевой и познавательной деятельности.
Ключевые слова:
речь, социализация, коммуникативные навыки, речевая деятельность, дидактические игры, интеллектуальные нарушения
Яшкина А. С. Актуальные формы урока иностранного языка: урок-экскурсия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
А. С. Яшкина
А. С. Яшкина
В данной статье автор рассматривает уроки-экскурсии как одну из эффективных форм обучения иностранным языкам. Этот подход позволяет учащимся погрузиться в языковую среду, активно участвовать в речевых ситуациях и одновременно знакомиться с культурой и традициями страны изучаемого языка. В ходе экскурсии, учащиеся развивают все виды речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо. Это способствует более глубокому пониманию языка и его структуры. Уроки-экскурсии делают процесс изучения иностранного языка увлекательным и практико-ориентированным. Они создают комфортную атмосферу для общения, обмена мнениями и способствуют формированию уверенности в использовании языка в реальных жизненных ситуациях. Автор обосновывает свою позицию, описывая разнообразные преимущества и недостатки, которые предоставляет данная форма обучения, а также ссылается на педагогические традиции, подтверждая, что данный подход был рассмотрен и применяется учеными как эффективный метод на протяжении веков.
Бамбурова Е. А., Рехлова А. В. ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД КАК ИННОВАЦИОННОЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. А. Бамбурова, А. В. Рехлова
Е. А. Бамбурова, А. В. Рехлова
В статье рассматривается методика применения интегративного подхода при обучении курсантов английскому языку. Также рассматриваются методы, способы и средства обучения, направленные на формирование иноязычной коммуникативной компетентности курсантов.
