Ключевое слово: «компетенции»
Полицинская Е. В. Интерактивные технологии в формировании коммуникативной компетенции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 3111–3115. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53628.htm
Е. В. Полицинская
Актуальной задачей высшего учебного заведения сегодня является реализация компетентностного подхода в образовании, а именно, формирование
профессиональных компетенций. Коммуникативная компетенция имеет особую значимость в жизни человека, поэтому ее формированию необходимо уделять особое внимание. Это
становиться возможным при использовании интерактивных технологий обучения. Интерактивные методы основаны на принципах взаимодействия, активности обучаемых, опоре на групповой опыт, обязательной обратной связи. Создается среда образовательного общения, которая характеризуется открытостью, взаимодействием участников, равенством
их аргументов, накоплением совместного знания, возможность взаимной оценки и контроля
Ключевые слова:
компетенции, компетентностный подход, студенты, интерактивные технологии, деловые игры
Козубцов И. Н. Структура построения научно-педагогической теории развития методологической компетентности у аспирантов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 11 (ноябрь). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13228.htm
И. Н. Козубцов
В статье рассмотрен ход построения научно-педагогической теории развития компетентности у аспирантов. Наглядно раскрыто взаимосвязи структурных элементов теории. Автор на основе структуры научной теории предлагает практическое построение теории развития методологической компетентности аспирантов.
Бондаренко С. А. Инновационная образовательная технология обучения правовым дисциплинам с применением методики тестирования «с обоснованием» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 136–140. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54133.htm
Автор статьи раскрывает инновационную технологию обучения правовым дисциплинам на примере гражданского права, показывает основные стадии и этапы процесса тестирования «с обоснованием» как средства обучения, виды тестовых заданий для измерения и оценивания уровня не только теоретических знаний, умений и навыков работы с нормативными правовыми актами, но и профессиональных компетенций юристов.
Ключевые слова:
компетенции, умения, знания, тестирование «с обоснованием», измерение, оценивание, правовые дисциплины
Шушарина Г. А. Рабочая учебная программа по дисциплине "Устный перевод (английский язык)" // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 12. – С. 186–190. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54144.htm
В статье представлено описание рабочей учебной программы по дисциплине. Автор определяет предмет дисциплины, формулирует цель и задачи, принципы построения структуры. Автор также приводит систему упражнений, используемую на занятии и формирующую требуемые федеральными государственными образовательными стандартами компетенции.
Харитонова Т. Г. Роль психологической службы вуза в оценке компетенций студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 2 (февраль). – С. 131–135. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14051.htm
В статье актуализируется вопрос выбора методологии оценки результатов обучения студентов в вузе; предлагается технология оценки компетенций; показывается роль деятельности психологической службы в ее реализации.
