Ключевое слово: «преподаватель»
Егурнова
А.
А.
Культура письменного речевого общения в обучении студентов-лингвистов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53004.htm
А. А. Егурнова
В данной статье раскрывается актуальность проблемы формирования культуры письменного речевого общения на английском языке у студентов-лингвистов. Приводятся данные педагогического эксперимента, которые свидетельствуют о повышении уровня владения навыками письма у студентов.
Калитин
С.
В.
Субъективные и объективные трудности в практике использования интерактивных досок в вузах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 3.
– С. 2861–2865.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/53577.htm
В вузах появляются новые электронные приборы – интерактивные доски. Отношение к ним не однозначное. Если студенты активно принимают этот прибор, то преподаватели – не охотно. Есть субъективные и объективные причины неприятия этих досок преподавателями. Решение объективных проблем – задача
для разработчиков. Однако заинтересованные вузы тоже могут внести свой вклад в решение некоторых проблем применения интерактивных досок преподавателями.
Крупа
Т.
А.
, Охонько
О.
И.
Кафедра отечественной истории ДВГТУ в структуре учебного процесса технического университета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 7 (июль).
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14185.htm
В статье рассматривается история становления и развития кафедры отечественной истории Дальневосточного государственного технического университета. Рассматриваемый период охватывает 1990–2000-е гг. – с момента создания и до реорганизации кафедры в результате слияния вузов региона. В статье дается анализ особенностей существования кафедры в постсоветский период. Подробно рассматриваются биографии сотрудников кафедры, отмечаются их педагогические и научные достижения.
Ключевые слова:
образование, технический университет, преподаватель, наука, студенты, кафедра, гуманитаризация, отечественная история
Васильченко
О.
А.
Опыт использование рейтинговой системы при проведении практических занятий в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55247.htm
В работе приводятся данные об опыте использования рейтинговой системы при проведении практических занятий со студентами. Автор характеризует положительные стороны применения этого метода в учебном процессе. Он адресует свой опыт всем преподавателям высшей школы, которые стремятся стимулировать студентов к равномерной и плодотворной работе в течение всего семестра с дальнейшей объективной оценкой их труда
Васильченко
Э.
А.
Использование дискуссии как активного метода обучения при проведении практических занятий со студентами заочной формы обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55257.htm
В работе приводятся данные об опыте использования дискуссии как активного метода проведения практических занятий со студентами заочной формы обучения. Автор анализирует положительные стороны применения этого метода в учебном процессе. Он адресует свой опыт всем преподавателям высшей школы, которые стремятся стимулировать студентов к активной самостоятельной работе, особенно в рамках обучения по заочной форме подготовки.
Ключевые слова:
развитие личности, самостоятельная работа, студент, преподаватель, дискуссия, заочная форма обучения
