Ключевое слово: «самоопределение»
Надеждина
Е.
Ю.
, Масленникова
О.
Г.
Конкурс «Я - Лидер» как фактор повышения качества профессионального образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 20.
– С. 1356–1360.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54535.htm
Е. Ю. Надеждина
Статья посвящена проблеме профориентации школьников старших классов. Авторы рассматривают основные характеристики инновационных идей, подходов, новых технологий и активных методов профессионального самоопределения. Примером одного из активных методов профессионального самоопределения является конкурс «Я - лидер», направленный на формирование личности будущего специалиста, способного успешно ориентироваться в поликультурном пространстве и осознавать его ценности, собственную профессиональную позицию.
Кобышева
Л.
И.
Теория и практика самоопределения студентов в условиях вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 10 (октябрь).
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14276.htm
Исследование направленно на изучение профессионального самоопределения будущих педагогов. В статье уточняется сущность понятия «самоопределение»; проанализированы структура, типы и компоненты профессионального самоопределения. Представлена программа по повышению эффективности профессионального самоопределения.
Ананьев
А.
С.
Образовательная программа дополнительного образования детей "Мастер жизни" //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55244.htm
В статье описываются основные методические принципы и структура образовательной программы «Мастер жизни». Эта программа успешно реализуется в туристском отделе Дома Детского Творчества «Фонтанка-32» Центрального района г. Санкт-Петербурга. Статья адресована педагогам дополнительного образования детей всех направлений и будет особенно полезна всем педагогам, работающим со старшими подростками 13-18 лет.
Ключевые слова:
самоопределение, самопознание, саморазвитие, нравственное развитие, логотерапия, экзистенциальный анализ, высшие ценности
Карпенко
А.
В.
Достижения личностных результатов младших школьников в процессе освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством «Портфолио» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 9.
– С. 31–35.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95023.htm
В статье представлены: содержание «портфолио» младших школьников, отражающее достижение личностных результатов освоения ООП НОО; этапы работы с «портфолио» младших школьников; критерии оценивания учебно-познавательного интереса младших школьников; «Задание на выявление уровня моральной децентрации» Ж. Пиаже и «Шкала выраженности учебно-познавательного интереса» Г.Ю. Ксензовой; специально подобранный комплекс методов работы с «Портфолио» младших школьников способствующий достижению личностных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Костева
А.
С.
Факторы профессионального самоопределения: психолого-педагогические аспекты //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95290.htm
В данной статье представлены психолого-педагогические аспекты окружения учащегося, которые влияют на выбор профессиональной деятельности, а также некоторые ошибки, допускаемые при выборе учебного профиля.
