Ключевое слово: «личность»
Неустроев
Н.
Д.
Этнопедагогика как тип культурно-исторической педагогики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 26.
– С. 396–400.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95364.htm
Н. Д. Неустроев
Этнопедагогика рассматривается как тип культурно – исторической педагогики. Культурно-историческая категория, лежащая в основе культурно-исторической педагогики, трактуется как жизнь определенного культа в историческом пространстве и времени. Речь идет о том, что в формировании личности в определенные периоды общественного развития те или иные народы занимали определяющую роль, объядиняясь с другими или распадаясь. При всем этом они сохраняли свою этническую ментальность. В то же время к общим гуманистическим ценностям относится культура межнационального общения, предполагающее, с одной стороны, знание индивидом норм, принципов и требований гуманистической этики и, с другой, наличие у человека специфических коммуникативных качеств, как способность к идентификации, сопереживанию, соучастию, адекватной самооценке.
Ключевые слова:
общество, ценности, развитие, личность, педагогика, культура, принцип, этнопедагогика, традиция, способность, культ, требование, межнациональное общение
Бреслав
Г.
Э.
, Корнеску
Е.
Г.
, Сидоряк
В.
И.
Конфликты между преподавателями и студентами //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 33.
– С. 16–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95388.htm
Конфликты между преподавателями и студентами вуза встречаются из-за объективных и субъективных причин. В СПИГ они отмечались относительно редко, в основном конфликтовали студенты старших курсов, а основными причинами являлись несправедливая оценка их ответов и работ и неуважительное отношение к ним преподавателя (грубость, бестактность, упреки).
Ключевые слова:
профессионализм, образование, личность, студент, конфликт, преподаватель, оценка, поведение, эмоциональность, учебный материал
Долгова
В.
И.
, Попова
Е.
В.
, Молоканов
А.
В.
Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений у старших подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 31.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95525.htm
В статье раскрыты принципы, которые положены в основу моделирования психолого-педагогической коррекции межличностных отношений старших подростков; показана модель и разработанная на её основе программа коррекции межличностных отношений старших подростков.
Ключевые слова:
моделирование, личность, коррекция, коллектив, межличностные отношения, старшие подростки, сплочение
Магомедова
М.
Г.
Профессиональное самоопределение личности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86905.htm
Профессиональное самоопределение – это избирательное отношение индивида к миру профессий в целом и к конкретной выбранной профессии. Ядром профессионального самоопределения является осознанный выбор профессии с учетом своих особенностей и возможностей, требований профессиональной деятельности и социально-экономических условий. Профессиональное самоопределение осуществляется в течение всей профессиональной жизни: личность постоянно рефлексирует, переосмысливает свое профессиональное бытие и самоутверждается в профессии.
Сунцова
Н.
В.
, Ефанова
О.
В.
Школьный музей космонавтики – центр интеллектуального развития и творчества молодежи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86918.htm
Статья посвящена деятельности школьного музея как центра интеллектуального развития и творчества молодежи, целью которого является создание условий для формирования осознанных позитивных ценностных качеств личности обучаемого по отношению к российской культуре, воспитание уважения к истории и культуре других народов и этносов, создание поликультурной образовательной среды как основы для взаимодействия личности с элементами других культур, доступности и высокого качества культурного образования населения.
