Ключевое слово: «мотивация»
Кокшарова С. Л. Проблемы и затруднения использования информационно-коммуникационных технологий в образовательной работе дошкольной образовательной организации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 7. – С. 53–63. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970012.htm
С. Л. Кокшарова
Статья освещает опыт работы одной из дошкольных образовательных организаций г.Сочи по направлению внедрения информационно-коммуникационных технологий в качестве средства педагогической поддержки всех участников образовательных отношений. Участниками образовательных отношений согласно закону №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. являются дети, педагоги и родители. В данной статье раскрывается проблематика внедрения информационно-коммуникационных технологий в повседневную педагогическую деятельность педагога – дошкольника. Описаны затруднения, с которыми педагоги сталкиваются в ходе освоения возможностей использования информационно-коммуникационных технологий в своей деятельности, дан пример диагностической работы по выявлению и решению возникающих затруднений. Статья может быть полезна методистам, старшим воспитателям, педагогам - дошкольникам, студентам педагогических вузов.
Зырянова-Шкода Д. Г., Галушко И. Г. Особенности мотивации дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 246–250. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46450.htm
Стремление к положительным взаимоотношениям со взрослыми заставляет ребенка считаться с их мнениями и оценками, выполнять устанавливаемые правила поведения.
Ключевые слова:
мотивация, нравственность, мотив, оценка, взаимоотношения, дошкольник, самоутверждение
Гребенникова В. М., Галушко А. В. Психолого-педагогическое сопровождения одаренных детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 26. – С. 341–345. – URL: http://e-koncept.ru/2016/46469.htm
На сегодняшний день большинство психологов признают качественное своеобразие и характер развития одаренности — это всегда результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды.
Иванова Т. Н., Яковлева С. С. Религиозные ценности и гендерные стереотипы в современном мире // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 38. – С. 156–164. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56887.htm
Религия сохраняет свое значение и в современном мире, несмотря на процессы секуляризации. В последние 15-20 лет наблюдается массовизация влечения к религиозным обрядам и ритуалам. Возникает необходимость анализа тех сакральных феноменов бытия, которые всегда присутствуют в мире повседневности, а главное - являются одним из существенных типов мотивации социального поведения людей. Предписания и исполнения, соответствующие мужественности и женственности могут быть различны для разных поколений, разных этнокультурных и религиозных групп, разных слоев общества. Этот подход важен для России — многоконфессиональной, многонациональной страны, в которой сосуществуют иногда диаметрально противоположные культуры.
До середины XIX века подавляющая часть научных и теологических исследований велась с дофеминистских позиций, базирующихся на утверждении того, что женский опыт не имеет отношения к интеллектуальной и духовной сферам, которые являются миром мужчин, «закрытым» для женщин. Библия, Коран, Веды, Тора и другие священные тексты, создававшиеся новаторами-мужчинами в системе патриархальных представлений, отражали патриархальные взгляды и установки, канонизация которых в виде цитат, откровений, представлений, способствовала укоренению патриархата в культуре и оправдания его с позиций духовного авторитета. Слово Священного писания служило обоснованием существующему неравенству женщин, вне зависимости о каких женщинах шла речь – черных, белых, мусульманских, иудейских или христианских. Традиционные религии разных стран сыграли немаловажную роль в формировании гендерных стереотипов, дискриминирующих Женское на фоне Мужского.
Шишкина А. Н. Современные способы оценивания студентов на занятиях иностранного языка в системе СПО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 43. – С. 159–163. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76442.htm
В статье рассматриваются современные формы оценивания на занятиях иностранного языка. Применение указанных форм способствует развитию познавательных и творческих способностей студентов.
