Приложение 28. «Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования» в рамках научно-исследовательской темы «Подготовка будущих учителей в условиях инновационной модели реформирования России»
Статей: 89
Читателей: 21434
Рачеева Ю. О., Конышева А. В. Школьная неуспеваемость как психолого-педагогическая проблема // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 157–159. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56502.htm
Ю. О. Рачеева
В статье раскрывается проблема ликвидации неуспеваемости школьников. Анализ факторов школьной тревожности и определение уровня учебной мотивации позволяет раскрыть причины неуспеваемости школьников.
Соловьев Р. И., Касимова С. Г. Развитие лидерского потенциала старшеклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 160–162. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56503.htm
Статья посвящена особенностям развития лидерского потенциала. Исследованы особенности взаимосвязи лидерского потенциала и личностных качеств в пилотажном исследовании. Описан опыт проведения тренинговой работы по развитию личностных качеств и лидерского потенциала, определена ее результативность.
Сыщикова В. С., Быкова С. С. Особенности развития учебной мотивации младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 163–165. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56504.htm
В статье рассматриваются вопросы развития учебной мотивации младших школьников в свете требований ФГОС начального общего образования. Представлены результаты исследовательской работы по развитию учебной мотивации младших школьников, которая проводилась на базе МОАУ Лицей № 21 г. Кирова.
Тарасова А. С., Куклина С. С. Психолого-педагогическая готовность младшего школьника к освоению лексической стороны иноязычного говорения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 166–168. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56505.htm
В статье рассматриваются психолого-педагогические особенности младших школьников, способы диагностики уровня сформированности данных процессов, рекомендации по их развитию и их коррекции, которые могут быть использованы педагогами при организации обучения по формирования лексических навыков говорения.
Толпаева Е. А., Габдулинова К. Г. К проблеме изучения негативного отношения младших школьников к «нелюбимым» животным // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 169–171. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56506.htm
В статье рассматривается проблема негативного отношения младших школьников к «нелюбимым» животным. Уделяется внимание причинам развития негативного отношения к «нелюбимым» животным, а также определяются приемы экологической психопедагогики по его коррекции.
Целищева Н. П., Селиванова О. Г. Коррекция детско-родительских отношений в дошкольной образовательной организации в процессе изотерапии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 172–174. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56507.htm
В статье анализируются проблемы детско-родительских отношений в современных условиях, и обосновывается необходимость их коррекции. Автором предлагается использовать психологам дошкольных образовательных организаций изотерапию как средство решения этой актуальной проблемы.
Ананин П. В., Симонова Г. И. Философский уровень методологии формирования исследовательских компетенции студентов-бакалавров социальной работы в условиях информационно-образовательной среды вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 175–178. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56508.htm
В статье актуализируется проблема несоответствия формальных условий с реальными обстоятельствами образовательного процесса в вышей школе. Предлагается рассмотреть особенности философского уровня методологии формирования исследовательских компетенции студентов в условиях информационно-образовательной среды вуза с использованием положений прагматизма и бихевиоризма. На основании анализа акцентируются руководящие принципы исследования.
Ключевые слова:
информационно-образовательная среда, деятельность, поведение, методология, бихевиоризм, прагматизм
Безденежных А. А., Куклина С. С. Трудности в организации профессионально ориентированного иноязычного обучения на первом курсе неязыкового вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 179–181. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56509.htm
В статье рассматриваются условия профессионально ориентированного обучения иностранному языку, предусмотренные ФГОС, их реализация в учебно-методическом комплексе для конкретного направления подготовки, степень соответствия используемого учебного пособия цели профессионально ориентированного обучения ИЯ, формированию профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции, отношение самих преподавателей и студентов к существующим условиям этого процесса.
Вылегжанина Е. Д., Симонова Г. И. Проект электронного обучения людей пожилого возраста компьютерной грамотности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 182–184. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56510.htm
В статье представлены подходы к разработке и реализации проекта по обучению пожилых людей компьютерной грамотности «Диалог поколений».
Ключевые слова:
электронное обучение, компьютерная грамотность, люди пожилого возраста, региональный проект
Глушко А. А., Кувалдина Е. А. Интеллектуальное развитие дошкольников средствами игры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 185–186. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56511.htm
В статье охарактеризованы основные направления интеллектуального развития дошкольников, показано значение игры в этом процессе.
