Новости журнала
Категорирование Перечня ВАК
Уважаемые авторы, рецензенты, члены редсовета и редколлегии!
Высшей аттестационной комиссией проведена градация изданий из Перечня ВАК на три категории – К1, К2, К3 по убыванию значения «интегрального рейтингового показателя» журнала.
Научно-методический журнал «Концепт» отнесен к категории К1.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1 (информационное письмо Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России от 6 декабря 2022 № 02-1198 "О категорировании Перечня рецензируемых научных изданий").
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
Двухлетний импакт-фактор РИНЦ (2021 г.) – 0,492
Пятилетний импакт-фактор РИНЦ (2021 г.) – 0,134
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 06 (июнь)
Педагогика
Лю Ю. Специфика изучения русского языка бакалаврами-филологами вне языковой среды в китайских вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231044.htm
ART 231044
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11044
Просмотров: 59
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тоцкая И. В., Недоспасова Л. А. Образовательный потенциал чат-ботов в изучении иностранных языков: социолингвистический, дидактический и коммуникативный аспекты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231045.htm
ART 231045
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11045
Просмотров: 50
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
чат-боты, языковое обучение, искусственные интеллектуальные системы, разговорные агенты
Назаров М. А., Корнилова К. А. Совершенствование системы дополнительного профессионального образования специалистов ФНС РФ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231046.htm
ART 231046
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11046
Просмотров: 48
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чупин Н. А. Конкурентная система оценивания учебных достижений студентов в контексте адаптивного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231047.htm
ART 231047
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11047
Просмотров: 43
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мусханова И. В., Мамуев А. М., Усамов И. Р. Роль цифровизации в инклюзивном образовании: проблемы и перспективы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231048.htm
ART 231048
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11048
Просмотров: 52
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Толмачева В. В. Социально-экологическая компетентность как универсальная интегративная характеристика выпускника педагогического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231049.htm
ART 231049
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11049
Просмотров: 51
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чернякова Ю. С., Будашкина Л. А. Эффективные приемы обучения смысловому чтению на английском языке на послетекстовом этапе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231050.htm
ART 231050
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11050
Просмотров: 42
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ванягина М. Р. Потребности системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей иностранных языков в неязыковых вузах на примере высшей военной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231051.htm
ART 231051
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11051
Просмотров: 45
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Куламихина И. В., Есмурзаева Ж. Б., Алипичев А. Ю. Проблемы формирования учебно-методического обеспечения процесса обучения по иностранному языку в аграрном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231052.htm
ART 231052
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11052
Просмотров: 58
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чудаева А. А. Подготовка специалистов по экономике с высшим образованием для промышленных предприятий РФ: существующие проблемы и новые возможности для их решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231053.htm
ART 231053
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11053
Просмотров: 46
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Болтенков Н. В., Гринько А. А. Положение преподавателя-гуманитария в отечественном вузе: тенденции и особенности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231054.htm
ART 231054
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11054
Просмотров: 40
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
высшее образование, преподаватель, университет, гуманитарные дисциплины, современный преподаватель
Психология
Садыков Р. М., Большакова Н. Л. Основные направления преодоления супружеского насилия в отношении женщин в скандинавских странах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/232006.htm
ART 232006
DOI 10.24412/2304-120X-2023-12006
Просмотров: 62
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Куликова Т. И. Психологические особенности конструктивного и деструктивного лидерства в подростковой группе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/232007.htm
ART 232007
DOI 10.24412/2304-120X-2023-12007
Просмотров: 43
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
лидерство, подростки, конструктивный и деструктивный лидер, развитие конструктивного лидерства
Экономика
Павлюченко Т. Н., Бунина А. Ю. Модели оценки основных средств по правилам ФСБУ 6/2020 «Основные средства» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/233003.htm
ART 233003
DOI 10.24412/2304-120X-2023-13003
Просмотров: 39
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Герасимова Л. А. Социальный капитал современного российского общества: ключевые механизмы управления и тенденции развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/233004.htm
ART 233004
DOI 10.24412/2304-120X-2023-13004
Просмотров: 46
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Анненкова А. А., Грибков Д. Н., Матвеев В. В. Развитие коммуникативной компетенции специалистов социально-культурной сферы при проектировании образовательных квест-комнат // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 5 (май). – С. 154–173. – URL: http://e-koncept.ru/2023/231040.htm
ART 231040
DOI 10.24412/2304-120X-2023-11040
Просмотров: 154
Геймификация познания в высшем учебном заведении способствует развитию коммуникативных навыков студентов, повышению их профессиональной мотивации, самореализации через игровую деятельность дидактического назначения. Включение квеста как технологии, сочетающей идеи проблемного и игрового обучения, соответствует рекомендациям ЮНЕСКО, сущности коммуникативного подхода в образовании. Авторами исследуется проблема оценки влияния деятельности магистрантов по проектированию образовательной квест-комнаты на формирование их коммуникативной компетенции. Цель исследования – изучить влияние деятельности магистрантов по проектированию социокультурного пространства квест-комнаты для развития их коммуникативной компетенции. Научная новизна состоит в том, что выявлены особенности поэтапной деятельности специалистов социально-культурной сферы при создании образовательных квест-комнат: информационно-аналитические; коммуникативные; профессионально ориентированные; коллаборативные. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что конкретизирована сущность понятия образовательная «квест-комната» для подготовки специалистов социально-культурной сферы. Методология основывается на анализе потенциала технологии «квест» как формы обучения в информационной среде. Выполнена конкретизация методов работы с программными ресурсами для направления подготовки «Социально-культурная деятельность» (уровень – магистратура). Для проектирования квест-комнат обучающиеся применяли Power Point, MS Word, AXMA Story Maker, Learnis, Quandary и др. При диагностике уровня коммуникативной компетенции студентов использована методика «Коммуникативные и организаторские склонности». В результатах описаны этапы работы магистрантов по проектированию квест-комнаты: анализ запросов цифрового общества, возможностей программных ресурсов; применение технологии; продумывание сюжетной составляющей; составление маршрутов движения участников, плана диалогов между персонажами и т. д. Базы практики: Музей коллекционных кукол, литературный музей И. С. Тургенева, дом «Арт-Орел», дом-музей В. А. Русанова и т. д. Сформулированы трудности нововведений: творческий характер деятельности при разработке социокультурного сюжета и содержания игрового пространства; зависимость от программного обеспечения в учреждениях культуры; проблемы командообразования. Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы для геймификации в социокультурной деятельности.