Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 10 (октябрь)
Педагогика
Кипреев С. Н., Передерий В. А., Глущенко О. П. Характеристика ценностных и смысложизненных ориентаций курсантов образовательных организаций МВД России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241151.htm
ART 241151
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11151
Просмотров: 140
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Грибков Д. Н. Особенности применения онлайн-генераторов облака тегов в обучении студентов направления подготовки 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241152.htm
ART 241152
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11152
Просмотров: 101
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Невзорова А. В. Дифференциация образовательных сред в контексте жизни современного человека // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241153.htm
ART 241153
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11153
Просмотров: 100
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Терещенко О. В. Методы работы с разными категориями детей в инклюзивной среде муниципального образования сельской территории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241154.htm
ART 241154
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11154
Просмотров: 101
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Богомолова Е. В., Краснобаев П. И. Сущность, структура и содержание компетенции применения моделирования в профессиональной деятельности у курсантов военных вузов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241155.htm
ART 241155
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11155
Просмотров: 108
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Заболотнева О. Л., Кожухова И. В. Разговорная грамматика английского языка: направления исследования и способы обучения студентов языковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241156.htm
ART 241156
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11156
Просмотров: 100
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
иностранный язык, обучающиеся, приёмы, аутентичность, корпус, разговорная грамматика, коммуникативный синтаксис
Илакавичус М. Р. Способы оптимизации краткосрочной профессиональной подготовки на примере обучения лиц, впервые принятых на службу в органы внутренних дел Российской Федерации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241157.htm
ART 241157
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11157
Просмотров: 90
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Гусева Т. А., Мамырина Н. С., Бессонова А. В. Творческая проектная деятельность как инструмент патриотического воспитания молодежи на примере реализации проекта «ПРОСТО ИСТОРИЯ» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241158.htm
ART 241158
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11158
Просмотров: 100
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Декина Е. В., Шалагинова К. С. Трудности в обучении и стратегии их преодоления у современных школьников цифрового поколения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241159.htm
ART 241159
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11159
Просмотров: 101
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
учебная деятельность, подросток, старшеклассник, трудности обучения, причины трудностей
Ольков А. С., Костикова Л. П., Федотова О. С. Научно-исследовательская деятельность аспирантов и адъюнктов: результаты онлайн опроса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241160.htm
ART 241160
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11160
Просмотров: 108
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
научно-исследовательская деятельность, аспиранты, кадры высшей квалификации, адъюнкты, онлайн опрос
Борщенко Г. М., Рубцова А. В. Концептуальные основы применения микрообучения в иноязычном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241161.htm
ART 241161
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11161
Просмотров: 97
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Баринова Д. О., Шакарикова А. А. Роль искусственного интеллекта в повышении академической успеваемости студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241162.htm
ART 241162
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11162
Просмотров: 95
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Шашкина М. Б., Тумашева О. В., Кирнасова С. В. Развитие читательской грамотности обучающихся основной школы как условие преодоления рисков учебной неуспешности по математике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241163.htm
ART 241163
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11163
Просмотров: 100
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Сиваков М. А. Модель формирования профессиональной идентичности студентов медицинского вуза в процессе языковой подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241164.htm
ART 241164
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11164
Просмотров: 84
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Алексеева Г. И., Ушницкая С. Е. Формирование профессионально-педагогической деятельности педагога в исследованиях позитивной педагогики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241165.htm
ART 241165
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11165
Просмотров: 102
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Кошелева И. Н. Оптимизация обучения лексике английского языка в неязыковом вузе в парадигме доказательного подхода // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241166.htm
ART 241166
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11166
Просмотров: 99
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Косикова С. В., Худякова М. А. Оценка отсроченных результатов курсовой подготовки учителей как способ контроля качества дополнительных профессиональных программ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241167.htm
ART 241167
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11167
Просмотров: 82
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Москвина Ю. А. Классификация грамматико-морфологических ошибок в письменной речи китайских студентов, изучающих русский язык как иностранный на начальном уровне // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241168.htm
ART 241168
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11168
Просмотров: 98
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Миловидова А. А. Развитие умений монологической речи на английском языке у школьников профильных предпрофессиональных классов с использованием технологии CLIL (естественно-научная сфера коммуникации) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241169.htm
ART 241169
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11169
Просмотров: 94
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Рябова М. Э., Ван Б. Применение интерактивных образовательных технологий в обучении говорению на китайском языке студентов неязыковых специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241170.htm
ART 241170
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11170
Просмотров: 93
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Симашенков П. Д. Потенциал триггерной педагогики в освоении гуманитарных и социальных дисциплин в вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241171.htm
ART 241171
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11171
Просмотров: 74
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
творчество, инновации, поколение z, клиповое мышление, гуманитарные дисциплины, триггерная педагогика, ассоциативный ряд
Пазухина С. В. Использование педагогических технологий в реализации моделей обеспечения психологического комфорта школьников в условиях новых вызовов и угроз // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241172.htm
ART 241172
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11172
Просмотров: 89
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Макарова В. В., Сергеева М. Г. Student journey map как инструмент формирования компетенций при подготовке будущих менеджеров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241173.htm
ART 241173
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11173
Просмотров: 61
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Валиуллина Е. В. Выраженность организаторских способностей и их связь с некоторыми психологическими свойствами // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/242017.htm
ART 242017
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12017
Просмотров: 79
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Сафронова Е. А., Уторина О. Д. Комплексное психологическое исследование чувства вины у студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/242018.htm
ART 242018
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12018
Просмотров: 84
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Артемихина Д. С., Втюрина Т. А. Психоэмоциональные последствия безработицы: как статус влияет на личностное благополучие // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 10 (октябрь). – URL: http://e-koncept.ru/2024/242019.htm
ART 242019
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12019
Просмотров: 76
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Миренкова Е. В. Задания в тестовой форме как средства обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 9 (сентябрь). – С. 137–155. – URL: http://e-koncept.ru/2024/241143.htm
ART 241143
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11143
Просмотров: 127
Тестовые технологии необычайно широко распространены в системе образования. Их масштабное применение связано прежде всего с выполнением функции оценивания образовательных результатов. В текущем учебном процессе тесты активно используют для накопляемости оценок и подготовки к экзаменам высоких ставок. Другие дидактические возможности тестовых заданий практически не рассматриваются. При этом отечественные и зарубежные ученые, особенно в последние десятилетия, говорят о большом педагогическом потенциале тестовых методов и рекомендуют широко их применять для формирующего оценивания, которое позволяет получать оперативную обратную связь. Когнитивной психологией давно доказан эффект тестирования, который связывают главным образом с работой памяти: выполнение тестов способствует долгосрочному удержанию информации и закреплению знаний. Мы исходим из понимания, что области применения тестовых методов с их многочисленными достоинствами, благодаря которым тесты получили такое широкое и прочное распространение в образовательной практике, могут быть расширены вплоть до формирования творческих способностей обучаемых. Цель исследования состояла в уточнении дидактических возможностей заданий в тестовой форме и определении особенностей соответствующих заданий. Методологическую базу исследования составили идеи личностно ориентированного и деятельностного подходов. В результате проведенной работы была дана многоаспектная сравнительная характеристика заданий в тестовой форме как средств обучения и средств контроля. Повышение образовательного потенциала заданий в тестовой форме мы видим прежде всего в направлении развития мышления обучающихся (формирование системных знаний, умений строить речевые высказывания, давать развернутую характеристику объекта изучения, применять логические приемы, работать с разными формами отображения информации) параллельно с активизацией их познавательной деятельности. Для достижения поставленных дидактических целей были определены перспективные модели заданий в тестовой форме. Это связанные задания на дополнения, связанные задания с выбором ответа, связанные задания на установление соответствия, задания на выстраивание последовательности, задания на исключение лишнего, связанные задания с матричной формой предъявления условия, задания с выбором нескольких правильных ответов, число которых однозначно не определено, задания с графическими элементами в содержании. В статье приведены примеры заданий на материале школьного и вузовского курсов химии. Теоретическая значимость исследования состоит в постановке ключевых вопросов о применении метода тестов с целями обучения и в обстоятельной характеристике заданий в тестовой форме в этом контексте. Предложены и охарактеризованы возможности различных моделей заданий в стимулировании когнитивных ресурсов обучающихся. Практическое применение предлагаемых форм тестовых заданий в текущем учебном процессе позволит разнообразить профиль познавательной деятельности обучающихся и повысить результативность обучения.