Пожаловаться на качество статьи
Уважаемые авторы и читатели журнала «Концепт»! Редакция журнала публикует все материалы только после их проверки на оригинальность, осуществления редакторской правки и проведения рецензирования. Если вы все же заметили в опубликованных статьях какие-либо ошибки, неточности (в т. ч., в цитированиях) или плагиат, сообщите, пожалуйста, нам об этом, нажав на кнопку «Написать жалобу». Будем вам признательны за этот вклад в поддержание качества статей нашего журнала на высоком уровне.
Новости журнала
Обращение главного редактора

Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.

Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующей научной специальности (не входит в Перечень ВАК):
5.3. Психология.


Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.

График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.

Текущий номер
№ 01 (январь)

Педагогика
Шендеровская Н. С. Влияние идей А. С. Макаренко на образ педагогических отношений в школах Японии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251001.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Пашковская Н. Д., Киреева И. А., Лю Ч. Ю. Методические приемы в обучении китайских студентов русскому языку как иностранному с применением инструментов искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251002.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Семенова В. Г., Жарина О. А., Семенова В. А. Педагогическая технология «Дары Фрёбеля» и концепция ТРИЗ-образования в контексте современных подходов к организации обучения детей младшего школьного возраста иностранному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251003.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Силюхин Д. Г., Капустина Л. В. Технология создания интерактивного персонального бренда преподавателя вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251004.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Корнилова К. А., Трубецкая О. В. Финансовая грамотность населения и исследование ее уровня на примере Самарской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251005.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Петренко Н. В., Лучин В. Л. Естественно-научные дисциплины как основа формирования профессиональной компетентности будущих инженеров // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251006.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Самохвалов А. Э. Адаптация учебной дисциплины «Информатика» для музыкальных учебных заведений в рамках федеральных государственных образовательных стандартов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251007.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Щербаков Е. С., Пудовкина О. Е., Хорина И. В. Инновационная направленность образовательного процесса как фактор формирования интеллектуального потенциала обучающихся в системе военной подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251008.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Кучумов Д. В., Ямалетдинова Г. . Технология педагогического сопровождения познавательной деятельности студентов вуза при освоении восточных единоборств // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251009.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Земляченко Л. В. Специфика предметно-пространственной среды образовательного центра для детей дошкольного возраста на площадке педагогического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251010.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Колесниченко А. Н. Особенности написания эссе по иностранному языку как этапа межвузовской олимпиады в современных условиях развития искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251011.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Никитина Т. В. Практическая реализация междисциплинарного подхода в школьном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251012.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Габдуллина А. Ш. Влияние спонтанной речи на развитие лексического запаса у студентов, изучающих иностранный язык // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251013.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Желтухина М. Р., Донскова Л. А., Пономаренко Е. Б. Развитие творческого потенциала будущего педагога как ключевой фактор воспитания потребности в саморазвитии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251014.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Артемова Ю. В. Экспериментальная проверка эффективности методики формирования иноязычной коммуникации в сфере маркетинга студентов неязыкового профиля с использованием технологий искусственного интеллекта // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251015.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Польская С. С. Профессиональная идентичность как один из наиболее значимых видов идентичности преподавателя высшей школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251016.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Кислицына Е. В., Донога Л. В. Особенности саморегуляции поведения у осужденных // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252001.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Сафронова Е. А., Бондаренко С. Ю. Исследование причин для жизни в разных возрастных периодах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252002.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.

Статья из предыдущего выпуска

Лешутина И. А., Филиппова В. М., Давыдова М. А. Интерактивные педагогические технологии как предмет рефлексии в обучении русскому языку как иностранному студентов филологических специальностей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 12 (декабрь). – С. 249–263. – URL: http://e-koncept.ru/2024/241213.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность исследования обусловлена переосмыслением роли педагогических технологий в эпоху цифровизации и трансформации роли преподавателя. Статья посвящена анализу педагогических технологий и приемов их реализации в ходе лингвопедагогического эксперимента в группах филологов, изучающих русский язык как иностранный. Авторы исходили из гипотезы о наличии корреляции между задачами, условиями, уровнем обучения, особенностями субъектов образовательного процесса и технологиями, приемами, его обслуживающими. В качестве оценки эффективности технологий предлагается использовать рефлексию студентов. Цель исследования – выявить наличие существенной и факторно обусловленной взаимосвязи между выбором конкретной педагогической технологии, ракурсом ее применения преподавателем и уровнем знаний, потребностями иностранных студентов. Исследование выполнено в рамках системного, ценностного, целостно-смыслового, технологического, уровневого и коммуникативного подходов. Использовались методы анкетирования, ранжирования, эксперимента и педагогического моделирования. Педагогическая технология представлена как сложно организованная многокомпонентная система, включающая концептуализацию образовательных целей и задач обучения, контаминацию форм, средств, методов и приемов организации учебного процесса. Для тестирования отобраны технологии кейс-стади, квест, квиз, дебаты, дискуссии, ролевые и деловые игры. Приемами их реализации стали в том числе технологии более простого порядка: майнд-карты, драматизация, «Аквариум», ПОПС формула, мозговой штурм, «6 шляп мышления», модель временнoго погружения. Эксперимент показал, что использование педагогических технологий на занятиях может стать эффективным инструментом обучения, самообучения и педагогической рефлексии для студентов-филологов; также показано, что с повышением уровня обучаемых меняется и механика учебного процесса: отдельные технологии становятся приемами реализации других, более сложных технологий, позволяя преподавателю проявлять творческую индивидуальность. Теоретическая значимость исследования связана с попыткой осмыслить имеющиеся в научной литературе подходы к сущности технологизации педагогического процесса как практико-ориентированной области знания. Практическая значимость заключается в том, что дискуссия с элементами рефлексии по поводу использованной технологии может рассматриваться в качестве полноправного приема обучения на продвинутом этапе в группах филологических и педагогических специальностей.