Новости журнала
Обращение главного редактора
Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.
Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.
Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.
График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.
Текущий номер
№ 07 (июль)
Педагогика
Ланг П. П. Организация образовательного процесса в рамках подготовки специалистов в области права на современном этапе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241101.htm
ART 241101
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11101
Просмотров: 161
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Бабина С. А., Вершинина Н. В., Винокурова Н. В. Моделирование процесса организации ранней профилактики неуспеваемости первоклассников по русскому языку и чтению посредством развития интеллектуально-речевых умений // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241102.htm
ART 241102
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11102
Просмотров: 118
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Пилюгина С. А., Сергеева М. Г. Концептуальные положения развития профессиональной субъектности учителя в системе дополнительного профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241103.htm
ART 241103
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11103
Просмотров: 98
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
концепция, профессиональный стандарт педагога, профессиональная субъектность, психологические концепции субъектности, концепция развития профессиональной субъектности учителя, общественный запрос, новые компетенции педагога, структура концепции формирования субъектности учителя, управленческая часть концепции формирования субъектности учителя, диагностическая часть концепции формирования субъектности учителя, практическая часть концепции формирования субъектности учителя, аналитическая часть концепции формирования субъектности учителя
Мамонтова Т. С., Батурин Н. Н., Брызгалов А. А. Приемы стимулирования мотивации учащихся к выбору будущей профессии в рамках профориентационной работы в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241104.htm
ART 241104
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11104
Просмотров: 123
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Декина Е. В., Шалагинова К. С. Психолого-педагогическое сопровождение развития общения у подростков группы риска // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241105.htm
ART 241105
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11105
Просмотров: 96
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
общение, психолого-педагогическое сопровождение, подросток, группа риска, профилактика., трудности общения
Заболотнева О. Л., Кожухова И. В. Некоторые приемы реализации микрообучения у студентов языковых факультетов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241106.htm
ART 241106
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11106
Просмотров: 106
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
иностранный язык, индивидуализация, обучающиеся, приёмы, интерактивность, микрообучение
Барахсанова Е. А., Малгаров И. И. Опытно-экспериментальная работа по формированию информационной культуры школьников средствами цифровой образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241107.htm
ART 241107
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11107
Просмотров: 108
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чуркина Н. И. «Золотой век» среднего профессионального образования в России: причины и последствия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241108.htm
ART 241108
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11108
Просмотров: 95
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Суворова Г. В. Генезис развития неформального образования в России: истоки и периодизация // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241109.htm
ART 241109
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11109
Просмотров: 84
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Исаев А. П., Фомин Н. И. Изобретательская деятельность в вузе: особенности и возможности активизации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241110.htm
ART 241110
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11110
Просмотров: 90
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Шиповский С. В. Особенности и психолого-педагогические условия формирования изобретательского мышления, необходимого для успешного решения практических задач методами ТРИЗ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241111.htm
ART 241111
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11111
Просмотров: 115
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Белякова Е. Г., Быков С. А. Личностные предикторы профессионального самоопределения студентов-первокурсников университета // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241112.htm
ART 241112
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11112
Просмотров: 105
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Габдуллина А. Ш. Интеграция применения коммуникативно-когнитивного и геймифицированного подходов для эффективного усвоения грамматики в разговорной практике (на основе английского языка) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241113.htm
ART 241113
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11113
Просмотров: 91
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Полюдова Е. Н., Алексеева О. П. Актуальность педагогики сотрудничества в научно-педагогическом наследии В. Н. Образцова: к 150-летнему юбилею академика // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241114.htm
ART 241114
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11114
Просмотров: 108
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чернякова Ю. С., Зимин П. М. Технология еduScrum как инструмент подготовки к основному государственному экзамену по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241115.htm
ART 241115
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11115
Просмотров: 90
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Одинокая М. А., Смольская Н. Б., Еремин Ю. В. Тематический цифровой коллаж как инструмент развития иноязычной эпидейктической речи студентов-магистрантов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241116.htm
ART 241116
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11116
Просмотров: 88
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Иванов Е. Ю. Социализация воспитанников суворовских военных училищ МВД России на начальном этапе обучения как двуединый процесс их адаптации и профессионального самоопределения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241117.htm
ART 241117
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11117
Просмотров: 105
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Кондрашова Н. В., Каргина М. В. Ценностно-целевые ориентиры развития и совершенствования личностно-творческого компонента профессионально-педагогической культуры у современных педагогов дошкольного и начального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241118.htm
ART 241118
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11118
Просмотров: 96
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Пашковская Н. Д. Применение технологии проблемных ситуаций в практике преподавания русского языка как иностранного в высшей школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241119.htm
ART 241119
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11119
Просмотров: 95
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Коврова М. А., Пагачева К. А. Веб-квест как средство развития учебной мотивации на уроках русского языка во втором классе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241120.htm
ART 241120
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11120
Просмотров: 106
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мантуленко В. В. Аспекты педагогической работы в вузе по предотвращению и снижению риска формирования цифровой зависимости молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241121.htm
ART 241121
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11121
Просмотров: 60
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Петренко Н. В., Лучин В. Л. Развитие изобретательского мышления студентов университета в процессе изучения естественно-научных дисциплин // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/241122.htm
ART 241122
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11122
Просмотров: 58
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Никулина Е. А., Хмелькова Е. В. Предпосылки усвоения слоговой структуры слова у дошкольников с дизартрией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/242012.htm
ART 242012
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12012
Просмотров: 91
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
дизартрия, дошкольники, слоговая структура слова, предпосылки формирования, неречевые процессы
Кулагина И. В. Индивидуально-типологические особенности личности, придающей большое значение ценности «собственное здоровье» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/242013.htm
ART 242013
DOI 10.24412/2304-120X-2024-12013
Просмотров: 85
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Экономика
Ангелова О. Ю., Дмитриева Е. М. Удовлетворение социальных потребностей нетрудоспособных членов семьи как фактор повышения качества регионального человеческого капитала // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 7 (июль). – URL: http://e-koncept.ru/2024/243006.htm
ART 243006
DOI 10.24412/2304-120X-2024-13006
Просмотров: 188
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Статья из предыдущего выпуска
Мантуленко В. В., Мантуленко А. В. Искусственный интеллект в образовании: противоречия в использовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – № 6 (июнь). – С. 221–237. – URL: http://e-koncept.ru/2024/241092.htm
ART 241092
DOI 10.24412/2304-120X-2024-11092
Просмотров: 183
Стремительное развитие цифровых технологий постоянно открывало новые возможности для образовательной системы, одновременно выстраивая и ряд новых вызовов, угроз для ее развития. Новой технологией, которая переживает сейчас активное внедрение в различные сферы жизни, является технология искусственного интеллекта (ИИ). Основной вектор, который цифровая трансформация задавала всегда, – это передача рутинных операций от человека к машине. В образовательном контексте данная функция цифровых устройств обозначалась как «повышение продуктивности и производительности». Так, например, на смену необходимости писать от руки конспекты лекций пришли возможности переводить голос преподавателя в текст посредством любого смартфона, а трудоемкая задача по написанию оригинального текста теперь легко может быть решена посредством бота на основе технологии ИИ. Однако вполне уместные опасения всегда сопровождали данный процесс изменений, поскольку в образовании, помимо продуктивности, всегда актуальной и даже более важной задачей была эффективность используемых методов, приемов и средств. Если на ранних этапах цифровизации (компьютеризации и автоматизации) образования опасения формировались вокруг возможности замены роли преподавателя компьютером, то сейчас в контексте угроз речь скорее идет именно об этических вопросах применения ИИ в учебном процессе и, как следствие, эффективности учебной деятельности и качестве получаемого образования. Целью данного исследования являлось изучение существующего опыта использования технологии ИИ студентами на примере вузов Самарской области для понимания характера данного процесса и новых задач, которые возникают в данном контексте для образовательной системы в целом. Теоретическая значимость исследования состоит в обобщении актуальных научных работ по проблеме использования ИИ в образовании, углубленном понимании сущности самой технологии ИИ и тех возможностей и угроз, которые возникают в связи с внедрением ИИ в образование. Практическая значимость работы определяется нахождением, с одной стороны, проблемных аспектов в использовании ИИ современной учащейся молодежью и точек роста, которые способны перевести российское образование на новый уровень развития с помощью использования современных технологических инноваций, – с другой.