Пожаловаться на качество статьи
Уважаемые авторы и читатели журнала «Концепт»! Редакция журнала публикует все материалы только после их проверки на оригинальность, осуществления редакторской правки и проведения рецензирования. Если вы все же заметили в опубликованных статьях какие-либо ошибки, неточности (в т. ч., в цитированиях) или плагиат, сообщите, пожалуйста, нам об этом, нажав на кнопку «Написать жалобу». Будем вам признательны за этот вклад в поддержание качества статей нашего журнала на высоком уровне.
Новости журнала
Обращение главного редактора

Уважаемые авторы и читатели журнала! В преддверии Нового года мы искренне хотим сказать вам большое спасибо. Именно вы - наши авторы - создаете имидж журнала, являетесь его научным потенциалом, а без наших постоянных читателей не состоялись бы его рейтинговые показатели.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1.

Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующей научной специальности (не входит в Перечень ВАК):
5.3. Психология.


Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.

График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.

Текущий номер
№ 06 (июнь)

Педагогика
Пустовойтова О. В., Ведешкина Н. А. Взаимодействие педагога с семьями воспитанников дошкольной образовательной организации в условиях цифровой образовательной среды как профессиональная компетенция // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251101.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Сергеева М. Г., Си Ф. Педагогическое взаимодействие преподавателей и студентов вузов в условиях цифровизации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251102.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Егиазарян О. Э., Чекалева Н. В. Анализ педагогических условий обеспечения качества общего образования в регионах со сложной социально-экономически ситуацией // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251103.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ланг П. П. Использование программных продуктов и цифровых технологий в образовательной деятельности: теоретический анализ и постановка проблемы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251104.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Долгова В. И., Кондратьева О. А., Лихограй В. С. Исследование особенностей коммуникативной толерантности субъектов поликультурной образовательной среды // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251105.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Абрамова И. Е., Руденко Е. Е. Формирование цифровых компетенций: взаимодействие университетов в цифровой иноязычной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251106.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Безносюк Е. В. Сущность и структура медиакомпетентности будущих педагогов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251107.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Воронцова Е. В. Система приемов по обучению лексике иностранного языка с использованием технологии микрообучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251108.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Колосова Н. Н., Давкуш Н. В. Супервизия как инструмент непрерывного профессионального развития педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251109.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Иванова Е. В., Шабалина О. В., Лунегова И. С. Исследование эффективности средств достижения метапредметных результатов в начальном общем образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251110.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Иванова С. В., Азархин А. В. Проблемы высшего образования в период трансформации общества и пути их решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251111.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Зимин П. М., Чернякова Ю. С. Роль технологии eduScrum в развитии креативности у обучающихся старшей школы на уроках английского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251112.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Курзаева Л. В. Конкурентоспособность обучающихся вуза: структурно-функциональный анализ понятия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251113.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Бахарева Е. А., Кусова М. Л., Королько В. А. Разработка диагностического инструментария для оценки начального уровня владения русским языком (А0) у иностранных слушателей подготовительных факультетов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251114.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Сивкова Ю. С., Симбирских Е. С. Педагогические условия методического сопровождения проектной деятельности в сетевом проектном офисе на примере непрерывного агротехнологического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251115.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Сорокина Е. В. Эволюция доминанты педагогического потенциала коммуникативных процессов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251116.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мантуленко В. В. Влияние искусственного интеллекта на успеваемость, познавательную активность и качество обучения студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251117.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Одинокая М. А., Аносова Н. Э. Геймификация как прикладной инструмент развития креативного мышления в лингвистической подготовке студентов-магистрантов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251118.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ахметзянова Е. А., Ходырева Е. А. Дидактические средства формирования правовой грамотности младших школьников во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251119.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Николаев П. П., Грязнов С. А., Васельцова И. А. Психолого-педагогические аспекты использования социальных сетей в образовательном процессе студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251120.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Баянова А. Р., Желтухина М. Р., Доброниченко Е. В. Наставничество как средство развития человеческого капитала высшей школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251121.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Фидарова К. К., Гайсина А. Р., Калабекова С. В. Концептуальные основы исследования самостоятельного формирования иноязычной компетенции студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251122.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Баранова А. А., Смирнов А. А., Таврунова Н. Ю. Интеграция отраслевых конкурсов в техническое образование как инструмент формирования практических компетенций в радиационных и цифровых технологиях // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251123.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Казакова О. А., Абзалова А. Х., Петров С. А. Спорт и личностное развитие студентов – пути успешной адаптации к учебной деятельности в вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/251124.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Садыков Р. М., Большакова Н. Л. Профилактика суицидального поведения детей и подростков в обеспечении качества жизни и здоровья населения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252013.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ершова Н. Н., Бякова А. В. Женщины в ситуации неопределённости: связь самоэффективности и психологического благополучия // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2025/252014.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.

Статья из предыдущего выпуска

Воробьева Н. В. Коммеморативное поле исторической памяти молодежи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 5 (май). – С. 177–195. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251088.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Актуальность исследования вызвана необходимостью корректировки базисных элементов исторического сознания обучающихся в рамках реализации Приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 27.02.2023 № 208 (изменение УК-10 «Гражданская позиция» в 101 Федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования). Одной из задач государственной политики – противодействие фальсификации истории – является сохранение исторической памяти, сбережение исторического опыта, формирование традиционных духовно-нравственных ценностей у обучающихся. Распространение деструктивной идеологии способствует в том числе искажению исторической правды, разрушению исторической памяти. Цель статьи заключается в анализе наиболее значимых и востребованных обучающейся молодежью исторических символов и ключевых событий истории России; выявлении особенностей интерпретации этапов отечественной истории в рамках семейной исторической памяти; исследовании специфики актуализации и интерпретации семейного прошлого, выявлении основных источников и механизмов передачи семейной истории. В статье представлены результаты лонгитюдного исследования исторической памяти обучающейся молодежи. Экспериментальной базой исследования стали Омский автобронетанковый инженерный институт, Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского, Омский государственный университет путей сообщения. С 2009 по 2025 год в исследовании приняли участие 5443 студента омских вузов. В рамках исследования был осуществлен дескриптивный анализ восприятия ключевых этапов и значимых событий российской истории, проведена серия неструктурированных интервью методом семантической дифференциации. Автором зафиксированы особенности формирования исторической памяти у обучающихся, принимавших участие в боевых действиях. Наиболее важными этапами исторического процесса обучающиеся воспринимают те, которые стали важной частью личного или семейного опыта и являются травматичными: участие в добровольных или насильственных переселениях, войны и военные конфликты, техногенные катастрофы. Теоретической значимостью проведенного исследования является концептуализация семейной памяти как ресурса противодействия экстремистским воззрениям. Авторы пришли к выводу, что необходима системная работа по развитию исторической памяти на основе семьи как коммеморативного поля, формирования архива устной и визуальной семейной истории в целях противопоставления семейных традиционных духовно-нравственных ценностей информационным агрессивным потокам, искажающим смысловую и оценочную часть исторической памяти. Именно это определяет практическую значимость работы.