Пожаловаться на качество статьи
Уважаемые авторы и читатели журнала «Концепт»! Редакция журнала публикует все материалы только после их проверки на оригинальность, осуществления редакторской правки и проведения рецензирования. Если вы все же заметили в опубликованных статьях какие-либо ошибки, неточности (в т. ч., в цитированиях) или плагиат, сообщите, пожалуйста, нам об этом, нажав на кнопку «Написать жалобу». Будем вам признательны за этот вклад в поддержание качества статей нашего журнала на высоком уровне.
Новости журнала
Категорирование Перечня ВАК

Уважаемые авторы, рецензенты, члены редсовета и редколлегии! Высшей аттестационной комиссией проведена градация изданий из Перечня ВАК на три категории – К1, К2, К3 по убыванию значения «интегрального рейтингового показателя» журнала. Научно-методический журнал «Концепт» отнесен к категории К1.
К читателям и авторам журнала
Журнал «Концепт» включен в Перечень ВАК и отнесен к категории К1 (информационное письмо Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России от 6 декабря 2022 № 02-1198 "О категорировании Перечня рецензируемых научных изданий").

Журнал принимает к публикации статьи по трём научным специальностям группы 5.8. Педагогика:
5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования;
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования);
5.8.7. Методология и технология профессионального образования.

Кроме того, журнал размещает ранее не публиковавшиеся материалы, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим группам научных специальностей (не входят в Перечень ВАК):
5.2. Экономика;
5.3. Психология.


Основным выпускам (с 04.2017) присваивается индекс DOI (Digital Object Identifier), который является уникальным для каждой статьи и способствует современной научной коммуникации.

Двухлетний импакт-фактор РИНЦ (2021 г.)  0,492
Пятилетний импакт-фактор РИНЦ (2021 г.) – 0,134

График приема статей и публикаций
Информационное письмо
Материалы публикуются в порядке очередности их поступления в редакцию в течение трех месяцев.

Текущий номер
№ 06 (июнь)

Педагогика
Лю Ю. Специфика изучения русского языка бакалаврами-филологами вне языковой среды в китайских вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231044.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Тоцкая И. В., Недоспасова Л. А. Образовательный потенциал чат-ботов в изучении иностранных языков: социолингвистический, дидактический и коммуникативный аспекты // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231045.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Назаров М. А., Корнилова К. А. Совершенствование системы дополнительного профессионального образования специалистов ФНС РФ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231046.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чупин Н. А. Конкурентная система оценивания учебных достижений студентов в контексте адаптивного обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231047.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Мусханова И. В., Мамуев А. М., Усамов И. Р. Роль цифровизации в инклюзивном образовании: проблемы и перспективы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231048.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Толмачева В. В. Социально-экологическая компетентность как универсальная интегративная характеристика выпускника педагогического вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231049.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чернякова Ю. С., Будашкина Л. А. Эффективные приемы обучения смысловому чтению на английском языке на послетекстовом этапе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231050.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ванягина М. Р. Потребности системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей иностранных языков в неязыковых вузах на примере высшей военной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231051.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Куламихина И. В., Есмурзаева Ж. Б., Алипичев А. Ю. Проблемы формирования учебно-методического обеспечения процесса обучения по иностранному языку в аграрном вузе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231052.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Чудаева А. А. Подготовка специалистов по экономике с высшим образованием для промышленных предприятий РФ: существующие проблемы и новые возможности для их решения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231053.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Болтенков Н. В., Гринько А. А. Положение преподавателя-гуманитария в отечественном вузе: тенденции и особенности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/231054.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Психология
Садыков Р. М., Большакова Н. Л. Основные направления преодоления супружеского насилия в отношении женщин в скандинавских странах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/232006.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Куликова Т. И. Психологические особенности конструктивного и деструктивного лидерства в подростковой группе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/232007.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Экономика
Павлюченко Т. Н., Бунина А. Ю. Модели оценки основных средств по правилам ФСБУ 6/2020 «Основные средства» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/233003.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Герасимова Л. А. Социальный капитал современного российского общества: ключевые механизмы управления и тенденции развития // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 6 (июнь). – URL: http://e-koncept.ru/2023/233004.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.

Статья из предыдущего выпуска

Анненкова А. А., Грибков Д. Н., Матвеев В. В. Развитие коммуникативной компетенции специалистов социально-культурной сферы при проектировании образовательных квест-комнат // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 5 (май). – С. 154–173. – URL: http://e-koncept.ru/2023/231040.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
Геймификация познания в высшем учебном заведении способствует развитию коммуникативных навыков студентов, повышению их профессиональной мотивации, самореализации через игровую деятельность дидактического назначения. Включение квеста как технологии, сочетающей идеи проблемного и игрового обучения, соответствует рекомендациям ЮНЕСКО, сущности коммуникативного подхода в образовании. Авторами исследуется проблема оценки влияния деятельности магистрантов по проектированию образовательной квест-комнаты на формирование их коммуникативной компетенции. Цель исследования – изучить влияние деятельности магистрантов по проектированию социокультурного пространства квест-комнаты для развития их коммуникативной компетенции. Научная новизна состоит в том, что выявлены особенности поэтапной деятельности специалистов социально-культурной сферы при создании образовательных квест-комнат: информационно-аналитические; коммуникативные; профессионально ориентированные; коллаборативные. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что конкретизирована сущность понятия образовательная «квест-комната» для подготовки специалистов социально-культурной сферы. Методология основывается на анализе потенциала технологии «квест» как формы обучения в информационной среде. Выполнена конкретизация методов работы с программными ресурсами для направления подготовки «Социально-культурная деятельность» (уровень – магистратура). Для проектирования квест-комнат обучающиеся применяли Power Point, MS Word, AXMA Story Maker, Learnis, Quandary и др. При диагностике уровня коммуникативной компетенции студентов использована методика «Коммуникативные и организаторские склонности». В результатах описаны этапы работы магистрантов по проектированию квест-комнаты: анализ запросов цифрового общества, возможностей программных ресурсов; применение технологии; продумывание сюжетной составляющей; составление маршрутов движения участников, плана диалогов между персонажами и т. д. Базы практики: Музей коллекционных кукол, литературный музей И. С. Тургенева, дом «Арт-Орел», дом-музей В. А. Русанова и т. д. Сформулированы трудности нововведений: творческий характер деятельности при разработке социокультурного сюжета и содержания игрового пространства; зависимость от программного обеспечения в учреждениях культуры; проблемы командообразования. Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы для геймификации в социокультурной деятельности.